出版物

※フレデリック氏のＨＰ → こちら

２０００年６月号 ＢＲＯＷＳＩＮＧ ＲＯＯＭ
『フォニックス －発展し続ける英語学習法－』

（※もう一つ、アメリカの大学についての記事を書いているのですが、見つからず。。。）

※進学レーダーの出版元「みくに出版」のＨＰ → 中学受験合格ネット

偏差値が重要なのはもちろんだが、それ以外の視点で学校を選択する方策はないのか。
当時はまだ誰もそんなことを模索していないなか果敢にチャレンジした一冊。

１章～７章構成で、私は監修と最終章（７章）を担当。

（当時はそれほど日常的でなかった内容が、現在はとても身近になったことに自分でもびっくりです）

※一応、この本の紹介ページは残っているよう。→ こちら

§２ 世界の移り変わり －経済－
■欧州連合（ＥＵ）の拡大
■ポーランド －ＥＵに参加した子どもたちへの思い－
■中国・インド －経済発展の目覚しい国々－
■英語 －本当の意味での共通語－
■教育環境

§３ 世界の移り変わり －環境－
■地球温暖化がまねくもの
■京都議定書 －経済と環境のせめぎ合い－
■環境と個人・まち
■デンマークのリサイクル
■ドイツのまち：パッフェンホーヘン －３２％のＣＯ２排出量の削減－
■ドイツのまち：フライブルグ －国を越えた環境都市－
■環境問題への「速度」

§４ 世界の教育事情
■イギリス －高等教育への危機感－
■アメリカ合衆国 －大統領選挙と教育の方向性－
■中国 －私立学校の増加促進法の可決－
■時代の移り変わりと教育の変化

§５ 変化する日本 －人口－
■少子高齢化
■１９６８年以降の世代 －２０５０年を生きる－
■２０５０年と少子高齢化
■電車の座席と年齢比
■生産年齢人口の減少急速化 －フリーターとニート－
■人口問題の早期解決

§６ 変化する日本 －経済－
■個人の豊かさと国の豊かさ
■格差 －所得格差と貯蓄格差－
■莫大な教育費
■経済がもたらす子どもたちへの影響

§７ 変化する日本 －環境－
■温暖化対策 －排出量取引制度・環境税－
■環境と個人
■チームワークの必要性 －国・企業・個人－
■環境問題の提起

§８ 日本の教育事情
■変化の兆し －小中一貫校の制度化－
■教員動向 －質と量－
■教育特区の現状 －言語教育の早期化と学制の多様化－
■株式会社運営による学校
■私学の実践 －教育の先駆者－
■大学 －経営面から改革を迫られている現状－

§９ 未来の学校 －その役割と選択－
■科学の発展
■コミュニケーション －次世代コミュニケーションに必要なもの－
■学校 －器（うつわ）－
■指標 －偏差値と１２の指標－
■グローバリゼーションのなかでリーダーシップを発揮する学校
■子どもの未来

※一応、この本の紹介ページも残っているよう。→ こちら

※Ｈｏｎｄａ「発見･体験学習」については → Ｈｏｎｄａ「発見・体験学習」

特集１ の

◎現役有名中学教師特別座談会

地アタマ力で「10歳の壁」を乗り切る

に参加。 「地アタマのいい子の育て方」で

"世界標準の"の考え方をする －PISAメソッドを使って論理力と表現力を鍛える－

を執筆。