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   发布时间: 2016-03-14 08:26:33    来源:中国西藏网

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  在课堂教学中根据学生的身心发展需要,适当地在体育课堂中做做加减法,减去一些琐碎的、教条的、为了教学而教学的环节,加上一些符合学生生活经验和认知水平的体验,让学生在简约有效的课堂教学中不断寻求身体、心理、社会需要的满足,这样就能让学生充分体验体育的乐趣与价值,提高体育文化的素养和综合能力,增强终身体育意识。 近年来学校设立每周一节的社团课,让学生参与到丰富多彩的社团生活中去,学校鼓励有特长的教师根据自身特长开设富有特色的校本社团课程。在对当地文化资源进行挖掘后,笔者发现社团课可以充分利用“扎染”这一传统美术工艺,培养学生人文素养,传承中华传统文化。扎染所需要的传统纹案可以在学校附近石刻中收集,同时学生的扎染作品也可以公开展览。为此,笔者走上了校本扎染课程开发的探索之路。

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  在散热器的选择上,应针对学校寒暑假、周末和夜晚使用率低的情况采用可以实现分室温度调节的散热器。散热器供暖系统还应能对学校教室迅速、强烈的使用变化做出迅速响应,因此推荐采用水容量较少,并能快速加热和冷却的散热器,不建议采用辐射供暖装置(如地暖等),或仅用其满足基本负荷。

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