Objectif

Le secteur éducatif est caractérisé par la capacité limitée de l'Etat à fournir des services. Avec des taux d'alphabétisation de 52% et de scolarisation de 65%, l'éducation demeure un défi majeur pour le développement économique et social d'Haïti. En outre, moins de 30% des élèves entrant en 1ère année de l'école fondamentale atteindront la 6ème année. Près de 90% des 12.000 écoles primaires sont privées, y compris les écoles laïques, religieuses et communautaires ; un nombre limité de ces écoles reçoit une subvention du gouvernement pour couvrir le salaire des enseignants. La coordination inadéquate entre les secteurs public et privée constitue un obstacle au développement du système. Un fort pourcentage de son financement, (environ 15% des revenus des parents par enfant) provient des familles des élèves, preuve tangible d'une forte demande pour l'éducation en Haïti. Selon elles, l'éducation est le plus sûr moyen d'améliorer leurs conditions de vie.

Les programmes de l'USAID sont axés sur l'amélioration de la qualité de l'éducation primaire. Ils encouragent la participation des parents dans les activités des écoles et renforcent les capacités institutionnelles des ONG haïtiennes. Ces activités visent à améliorer la capacité des organisations locales d'appui aux écoles, à réduire le taux de redoublement et à renforcer l'apprentissage. Au cours de l'année 2003-2004, l'USAID a financé un programme de mise en place d'écoles communautaires dans le Plateau Central et l'Artibonite, exécuté par Save the Children USA; un programme de grappes d'écoles dans le Nord et l'Ouest, exécuté par la Fondation Haïtienne de l'Enseignement Privé (FONHEP) et un programme d'enseignement interactif par la radio (EIR) dans l'Ouest, le Sud, le Centre et la Grand'Anse, exécuté par le Centre pour le Développement de l'Education (EDC).

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Activités

•  L'activité principale du programme est de maintenir à petite échelle l'excellent programme de grappes d'écoles qui prit fin en 2002. La FONHEP intervient dans 150 écoles dans l'Ouest et le Nord. L'année dernière, l'EDC, à travers Catholic Relief Services a étendu cette activité à 220 autres écoles, dans le Sud et la Grande Anse ;à l'Université Quisqueya (UNIQ) et à l'Association des Paysans de Vallue (APV) dans l'Ouest et à Save the Children/USA dans le Plateau Central et l'Artibonite. La FONHEP et l'EDC ont desservi un total de 370 écoles. Les activités consistent à :

•  Maintenir l'approche des grappes d'écoles en vue d'améliorer la gestion des écoles; encourager le travail d'équipe entre les enseignants et la participation des parents dans les activités des écoles communautaires, en collaboration avec les enseignants et les directeurs d'école et offrir des cours de formation aux comités de parents;

•  Distribuer des fournitures classiques et du matériel didactique en vue de soutenir la méthode EIR. A travers cette méthode, des cours de mathématiques et de lecture créole sont diffusés aux élèves des 2ème , 3ème et ème années fondamentales;

•  Evaluer sur le terrain la méthode EIR sur l'éducation à la vie, pour les élèves de la 5 ème année fondamentale;

•  Soutenir les efforts d'implantation d'écoles communautaires auto gérées à Maïssade et Marchand Dessalines tels la réhabilitation des écoles; la formation d'enseignants et de directeurs recrutés localement; la formation de comités de gestion pour les levées de fonds; l'administration et l'exécution de petits projets de développement.

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Résultats pour l'Exercice Fiscal 2004

•  Le programme a desservi plus de 50.000 élèves et les taux de promotion en classe supérieure ont dépassé en moyenne le taux national de 70%. Par exemple le taux de promotion de la 3ème à la 4ème année est passé de 57% en 2003 à 72% en 2004. Le taux d'abandon dans les écoles communautaires a baissé considérablement, passant de 24% en 2002 à 1% en 2004.

•  Le nombre d'activités visant l'amélioration des écoles, entreprises par les comités de gestion des écoles dans les aires d'interventions de Save the Children, est passé de 10 pour l'EF 2002 à 23 pour l'EF 2003.

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