 |
|
|
|
|
|
América Central
América del Sur
Caribe
|
|
|
|
|
Hoja informativa: CETT en las Américas
Servicio noticioso desde Washington
AGENCIA DE ESTADOS UNIDOS PARA EL DESARROLLO INTERNACIONAL
Washington, D.C.
PARA PUBLICACION INMEDIATA
1 de agosto de 2003
HOJA INFORMATIVA: CENTROS DE EXCELENCIA PARA LA CAPACITACION DE
MAESTROS (CETT)
Antecedentes: En la Cumbre de las Américas celebrada en abril de 2001,
el presidente George W. Bush anunció una iniciativa que tiene como
objetivo mejorar "la educación básica y la alfabetización" de los
niños en el Hemisferio Occidental. El gobierno de Estados Unidos se
dispone a fortalecer la capacidad de las instituciones existentes de
formación de docentes de establecer centros regionales para la
capacitación y recursos magisteriales en el Caribe, en la región
andina de América del Sur y en América Central. La Agencia de Estados
Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) realiza esta gestión
en nombre del gobierno de Estados Unidos.
Objetivo: El objetivo del programa es mejorar la calidad de los
maestros y administradores escolares y aumentar la calidad de la
instrucción de lectura en las aulas de todo el hemisferio, con
hincapié especial en los países más pobres y en los maestros que
trabajan en comunidades en situación de desventaja económica. El
programa se concentrará en mejorar la instrucción de la lectura en los
tres primeros grados de educación básica y en aumentar los
conocimientos y las destrezas pedagógicas de maestros
insuficientemente calificados.
Los cinco componentes que constituyen este programa atenderán los
requerimientos de los maestros para la enseñanza de la lectura:
-- La capacitación de docentes se proporcionará mediante un programa
de capacitación de instructores, de modo que los maestros y los
administradores escolares puedan llevar los conocimientos adquiridos a
sus comunidades y capacitar a otros maestros. Los maestros y
administradores escolares recibirán capacitación sobre métodos de
enseñanza de lectura y aprenderán técnicas pedagógicas para su
utilización en las aulas de clase.
-- El programa desarrollará instrumentos de diagnóstico para hacer
posible que los maestros identifiquen y atiendan las deficiencias de
aprendizaje de sus estudiantes.
-- El programa preparará materiales que los maestros utilizarán para
mejorar la enseñanza de la lectura.
-- La investigación aplicada garantizará la eficacia de la
capacitación, los instrumentos y los materiales.
Por último, el uso de las tecnologías de información y de comunicación
ampliará el acceso al programa. Además de proporcionar capacitación
mediante la educación a distancia, el programa también creará un
portal en la Internet para proporcionar acceso a un centro de recursos
magisteriales y enlaces a instituciones de capacitación de docentes,
centros de investigación, escuelas, maestros y universidades, de modo
que se puedan intercambiar materiales, las "prácticas óptimas" y las
"lecciones aprendidas".
Participarán en este programa las siguientes universidades:
Caribe (12 países independientes angloparlantes)
Joint Boards of Teacher Education (JBTE) B Universidad de las Indias
Occidentales, recinto de Mona, Jamaica y Cave Hill en Barbados
(Institución Principal)
América Central (República Dominicana, Guatemala, El Salvador,
Honduras, Nicaragua)
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPN), Honduras
(Institución Principal)
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), República
Dominicana
FEPADE (Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo), El
Salvador
Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa (ILCE),
México
Universidad del Valle, Guatemala
Región andina de América del Sur (Perú, Ecuador, Bolivia)
Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú (Institución principal)
Universidad Andina Simón Bolívar, Ecuador
Universidad NUR, Bolivia
Alianzas con empresas privadas que apoyan el programa CETT: la
iniciativa CETT es, conforme al anuncio efectuado en la cumbre, una
alianza de cooperación pública-privada en favor de la educación. El
gobierno de Estados Unidos ha asignado fondos ascendentes a 20
millones de dólares a la iniciativa y el sector privado de Estados
Unidos, América Latina y el Caribe aportará financiamiento adicional.
Además de las actividades iniciales para la recaudación de fondos, la
USAID ha recibido numerosas expresiones de interés del sector privado
en proporcionar apoyo al programa CETT.
Con el fin de realizar actividades de recaudación de fondos a lo largo
del período de cinco años en los que la USAID proporcionará
financiamiento a la iniciativa, y para administrar y distribuir los
fondos y las contribuciones en especie que se reciban del sector
privado, la USAID ha celebrado mediante previo concurso un Convenio de
Cooperación con INMED, organización privada de acción voluntaria
radicada en Estados Unidos que establecerá un programa de Alianza
CETT. Aparte de la recaudación de fondos y la administración de las
contribuciones, el programa de Alianza CETT será responsable de
proporcionar asistencia técnica y capacitación en materia de
recaudación de fondos y sustentabilidad a los tres centros
subregionales.
Resultados previstos: En virtud del programa CETT, la USAID
proporcionará oportunidades innovadoras para fortalecer la enseñanza
de la lectura en todo el hemisferio y aumentará las destrezas de
lectura de más de un millón de estudiantes de escuela primaria durante
los primeros cinco años del programa. Además, el programa CETT
perfeccionará las destrezas de 15.000 maestros escolares, como mínimo,
para lograr su mejor desempeño como instructores eficaces de lectura
en los primeros grados de educación básica. La capacitación de los
maestros sólo acaba de empezar.
Es probable que el efecto del programa CETT sea mayor de lo que
sugiere esta impresionante cifra, debido a su propuesta innovadora. En
casi todos los países del hemisferio ya se han establecido programas
que, de forma desvinculada, atienden las deficiencias de lectura y
alfabetización. El propósito del programa CETT es utilizar las mejores
prácticas de los múltiples programas de lectura existentes y
proporcionar una metodología común que atienda las deficiencias de
lectura de un país o de una región. Además, el programa CETT renovará
el interés de los sistemas públicos de educación en la lectura para
asegurar se atienda lo que es una de las causas principales de la
elevada tasa de deserción escolar y de repetición de cursos por
estudiantes.
Financiamiento: Al finalizar el ejercicio económico 2003 de Estados
Unidos, la USAID habrá proporcionado financiamiento por un monto de 4
millones de dólares a CETT en el Caribe y más de 6 millones de dólares
a cada uno de los programas CETT en América Central y la región
andina, que suman un total de 16 millones de dólares en los dos
primeros años del programa.
De Nuevo a Tapa ^
|
Ultima Modificacion: 10.18.2005