Александр Николаев РИТМОЛОГИКА и РИТМОДИНАМИКА СТИХА
С н а ч а л а
Информация: для студентов МФТИ
(гуманитарные курсы по выбору):
1) "Древнерусская история, прочитанная заново по подлинным источникам" (для студ. 1 курса)
.
2) "Историческое и духовно-интеллектуальное содержание русской поэзии Х-ХХ вв." (для студ. 3 курса - читается в первом семестре уч. года)
.
ТЕСТЫ для зачета по курсу
"Историческое и духовно-интеллектуальное содержание русской поэзии Х-ХХ вв."
.

.
NEW 3) "Общая семиотика" (специальный вариант для студентов Физтеха)
(читаться будет с 11февраля 2003 уч. года - для студентов всех курсов) -
предположительно по вторникам в 17.05
(см. объявления в ком. 206 и 214 Лаб. кор.)
.

NEW Для студентов МГУ (философ. ф-т; курс "Общая (философская) семиотика", 5 курс)...
..
Для студентов МПГУ (журфак, курс "Теория литературы") (временно снята)

NEW СЕМИОТИКА и ЛОГИКА
.
15 марта 2002 г. вышла моя книжка
"ТЕОРЕМА ЭЙЛЕРА о четном числе как сумме двух простых чисел:
Конец проблемы Гольдбаха-Эйлера"
(М.: ЛАД, 2002. 68 с. Тираж 1000. ISBN 5-94819-002-1)
A.A. Nikolaiev. The Eulerian theorem of the even number as a sum of two prime numbers:
The end of Goldbach/Euler problem.
Moscow, LAD Publishers, 2002. 68 pp. (English summary)
.
Теорема Л. Эйлера впервые публично доказана на кафедре высшей математики МФТИ
на Ежегодной научной конференции Физтеха 24 ноября 2001 года
.
Теперь её доказать сможет каждый спецшкольник за 5-10 минут в зависимости от темперамента
.
В книжке есть глава "Логическое обоснование основной теоремы арифметики,
теорема Л. Эйлера о четном числе как сумме двух простых чисел
и изоморфизм числовых систем Z(a) и Zn" (она была ранее опубликована отдельно 2 ноября 2001)

А. Николаев. О процессуальном мышлении, форме-процессе, исчислении выразимостей и невыразимостей,
анализе размерности знака, семиотической системе чисел
и информационных языках будущего (сентябрь 2001)

NEW ТЕОРИЯ СТИХА

Указатель терминов речемузыкальной теории стиха (сент. 2002)
(пока только словник)
А. Николаев. Ритмодинамическая модель стиха
(прогрессия и контрастность ритма, ритмический мотив и др.) (1999, публ. в И-нете - янв. 2001)
А. Николаев. Ритмологика и ритмодинамика стиха Осипа МАНДЕЛЬШТАМА 
(периода "КАМНЯ", 1908-1915) (янв. 2001)
NEW ТЮТЧЕВ, Горчаков и другие
А. Николаев Канцлер, Поэт и Дама. А еще Принц и Сыщик:
Большая политика, средняя поэзия и мелкая любовь пореформенной России
(полный текст (70.000 зн.; газетный вариант (30.000 зн.) см.:- "Еx libris" "НГ" 31.05.2001)

Это были сведения о некоторых моих последних работах (2000-2002 гг.)
А теперь главное, чему посвящен сайт

..
Александр Николаев
..
Р И Т М О Л О Г И К А
и
Р И Т М О Д И Н А М И К А . . С Т И Х А
..
..
...
Интонационная речемузыкальная теория стихосложения
_______________________________
..................................................... . .. . . ............« В ы-хо-жу . . . . . . . ......о-дин . .я . . на . до-ро-гу ... »
............................................— — ||" V/V |— —— — |||"—(—)=>
..|||"—(—)//VV|VV— — ||" V/V |— —— — ||| Х5ц2м-8(3)
СТ = .....ОС ..........+ ПЭС ..+ ПАС .+ АС + Оц..1..2ПС2 ....+ КС2
_______________________________
.
Вы попали на первый и пока единственный в мире сайт,
посвященный современному стиховедению,
НАУКЕ о СТИХЕ,
о стихотворной речи и стихотворной форме,
о поэтическом (речемузыкальном) слухе и памяти,
о поэтической энергии и техническом мастерстве поэта,
о логике, динамике и семантике стихотворного ритма,
о речевых и музыкальных моделях стиха
.
Это, конечно, не та схоластическая наука о стихе (о слогах и ударениях),
которую изучают в средней и высшей школе и которую трудно понять и еще труднее запомнить —
в силу её оторванности от творческой сущности
и живой практики стихосложения и стиховосприятия
(независимо от того, к какой эпохе и к какой культуре они относятся).
Стих — не только строка, но и тип художественной речи и художественная форма.
А следовательно — способность,осуществляемая в деятельности.
Эта способность включает в себя прежде всего отличный от речевого и музыкального
поэтический модулирующийся слух, а также поэтическую память.
Это предполагает, что и стиховед обладает этой способностью и профессионально занимается
поэтической деятельностью (и изучает, и пишет стихи).
Предвижу недоуменный вопрос: стоит ли об этом говорить?
Это же ясно и так. Но это ясно нам с вами. А ведь этого нет. Только исключения.
Стихи пишет проф. А.А. Илюшин. И переводит экспериментальными стихами
Выдающийся стиховед акад. М.Л. Гаспаров переводит с разных языков стихами разных видов,
но сознательно "забывает" об этом, когда изучает стих.
Десятки и сотни остальных изучающих стих
не в состоянии не только написать профессиональные стихи,
но и профессионально грамотно прочитать изучаемые ими стихи.
Представить себе нечто подобное в музыкознании, например, просто невозможно.
А стиховедение — во всяком случае академическое и вузовское — зрительная наука,
разновидность зрительной ("глазной") филологии (Augenphilologie).
Конечно, нередки искусствоведы, которые не пишут картин, не ваяют скульптур
и не проектируют архитектурных и ландшафтных ансамблей,
но пишут об этом в порядке разделения труда,
обладая соответствующими способностями и образованием.
Стиховедение до сих пор даже отрицало
необходимость специфических способностей у исследователя стиха,
более того даже были случаи, когда оно изгоняло из своих рядов тех,
кто обладал этими способностями и при этом настаивал на их необходимости
(в эпоху сталинизма это делалось и репрессивно под флагом борьбы с формализмом).
Знаменитый пушкинист С.М. Бонди (а он был и музыкантом)
писал по этому поводу (опубл. в 1977 году):
«Ритмическая "глухота" встречается и у образованных людей, в т. ч. у ученых.
Этим людям, конечно, не стоит заниматься стиховедением
(и вообще изучением ритмических проблем)...».
А выдающийся музыковед и стиховед М.Г. Харлап писал (в 1985 году):
"...Ритм речевого стиха образуется взаимодействием метра и синтаксического строения...
Однако обычно... стихи классифицируются только по пропускам ударений и словоразделам...,
в одну рубрику попадают такие строчки, как
"Мой дядя самых честных правил", "Прозрачно небо. Звезды блещут",
"Швед, русский колет, рубит, режет...", "Был вечер. Небо меркло. Воды".
Ясно, что считать их ритмически тождественными
это насилие над словом "ритм" ".
Стиховеды без соответствующего образования
и без речевого, поэтического и музыкального слуха (а им нужно иметь все три типа слуха),
модулирующегося в большом национально-историческом и жанрово-стилистическом диапазоне,
вынуждены изъясняться на птичьем "санскрите", полагая при этом, что говорят на языке богов.
Им остается только изучать слоги и ударения
вместо разнообразных долей и акцентов стиха,
в которых они, к сожалению, не считают долгом разбираться.
(При этом в слогах и ударениях и в фонетике речевой фразы, как положено филологам,
стиховеды а они по преимуществу специализированные литературоведы
тоже, к сожалению, не разбираются).
До сих пор стиховедение не занимается ни подлинной метрикой стиха,
ни ритмом,ни интоникой, ни гармонией, ни агогикой (темпологией),
ни поэтическим (речемузыкальным) слухом (интонационным, ритмическим, гармоническим и т. д.).
Стиховеды занимаются некоей "ритмикой" (отдельно от метрики),
не понимая, что метр всего лишь одна из функций ритма,
что ритмика вовсе не раздел науки, и не особенность репрезентаций метра, а
1) целостное учение о ритме, о метрической (размерной), композиционной,
выразительной, изобразительной и др. его функциях,
2) совокупность ритмических характеристик стиля, эпохи, автора и т.д.,
3) система упражнений для развития ритмических способностей, созданная Жаком-Далькрозом.
Поэтический слух — интонационный, интоноритмичский
(качественноритмический, или акцентноритмический),
количественноритмический, темпоритмичсский, гармонический и т. д.
одно из важнейших условий, объединяющих и поэтов между собой,
и поэтов и читателей (главных исполнителей, интерпретаторов поэзии),
обеспечивая хоть и противоречивое, но всё же
единство творчества, исполнения и восприятия.
Игнорирование в стиховедении этого важнейшего искусствоведческого принципа
привело к подмене договора между поэтом и читателем и их творческого сотрудничества
конвенцией между кабинетными учеными-стиховедами.
Поэтический (речемузыкальный) слух есть в специфической форме и у писателей-прозаиков,
без этого дара невозможна и прозаическая художественная речь ("речемузыкальная проза").
Поэтический слух компромисс между речевым и музыкальным,
его, как и музыкальный слух, можно измерить, и мне удалось это сделать!
В справочники физических величин
непременно входят таблицы музыкальных интервалов (натуральных и темперированных гамм).
Кто знает, может быть, когда-нибудь в них будут включать
и объективные характеристики стихотворной речи.
.
Я отдал много лет своей жизни,
чтобы осуществить давнюю мечту многих русских поэтов —
создать науку понимания стихов как музыки, осуществить их мечту о том,
чтобы музыка стиха могла быть записана, изучена и в главных чертах воспроизведена,
а основные законы поэтической речи были бы строго установлены
и получили математическое выражение.
Для этого мне пришлось заняться не только стихом, поэтическим переводом
и разнообразными филологическими науками
(историей и теорией литературы, текстологией, фонетикой, пунктуацией, лексикографией и др.),
но и музыкой, режиссурой, математикой, физикой, семиотикой,
логикой, психологией, психофизиологией, автоматической обработкой текста
и другими науками, отраслями и видами деятельности.
(Это дало и некоторые продукты отхожего от стиховедения промысла).
.
В 1984 году мной был в самом общем виде открыт
Периодический закон строения стиха (и стихового такта)
(акцентно-тактового стиха нового времени;
в Европе утверждался с 13-го (Италия) по пер. пол. 17 века (Германия);
в России - с 1670-х гг. (силлабический), с 1740-х гг. (силлабо-тонический);
в русском фольклоре был только фразотактовый и мелофразотактовый, то есть напевный и поющийся).
В основе Периодического закона строения любого вида
самостоятельного стиха нового времени
а) многоступенные изоморфизмы(гомо-, эндо- и экзоморфизмы) ритмических единиц,
то есть отображения стиха в стихе, в строфе и в частях стиха
(в том числе уникальные взаимные отображения pars in toto и totum in parte),
и б) когерентностьпрогрессивной и регрессивной акцентных диссимиляций
ритмических слов и синтагм, или, проще говоря,
согласованное действие поступательных и встречных ритмических волн стиха
(при структурно обусловленных темпоритмических компенсациях).
Встречные волны образуются из-за константного последнего акцента стиха или полустишия,
который встает как стена и как бы "гонит волну назад".
Но на самом деле
разумная (смодулированная поэтом) ритмическая волна знает об этой "стенке"
(как знает она и о внутренних "стенках стиха"
сильных акцентных позициях полустиший, третьстиший и четверьстиший).
Это заставляет ритмическую волну примериваться к этим "стенкам",
чтобы отметившись у одной стенки, сказав "интонационный пароль", пройти её насквозь,
а у следующей акцентной стенки сказать новый пароль, если её не устроит старый.
Эти "интонационные пароли" взаимозависимые каденции, понижения и повышения тонов.
Они есть не только в музыке и стихе, но и в обыкновенной повседневной речи.
Без них невозможно простое конкретное понимание живой человеческой речи,
передаваемой средствами речи информации.
Воспринимая речь в письменной форме, мы воспроизводим эти каденции благодаря тому,
что наш мозг обладает способностью внутренней речи,
в которой физическому(акустическому) субстрату знака соответствует нейрофизиологический.
Эта связующая способность, участвующая и в порождении речи,
в данном случае настраивается на поиск зрительно получаемой речевой информации
и позволяет нам достаточно точно, хотя и с некоторой обобщенностью, неполнотой
и незначительными омонимическими искажениями,
воспроизвести звуковой облик переданной информации,
в том числе и каденции контекстно-логического и экспрессивного членения.
Без изучения и учета интонационных свойств
и связанных с ними функций количественноритмических элементов
трех систем фразостроения (речевого, речемузыкального и музыкального)
невозможно построить и адекватную объекту теорию стиха.
Вот почему я назвал свою теорию
Интонационная речемузыкальная теория стихосложения.
После учения акад. А.Х. Востокова, построенного на "прозодическом периоде"
(фразы фольклорного стиха; продолжателем Востокова был В.И. Классовский),
почти все теории стиха были не интонационными (и не ритмоинтонационными),
а ритмическими, и даже не фразово-ритмическими,
а стопно-ритмическими или словарно-ритмическими.
Ни одно из этих учений не позволяло открыть главный закон стихосложения,
который я назвал периодическим законом.
Периодический закон строения стиха и стихового такта может быть выражен алгебраически.
Только в отличие от формул размерности физических величин,
формула размерности ритмической величины не является многочленом
одного из обычных алгебраических видов.
Мне пришлось ввести новый парный символ —
символ изоморфной членимости <...> и включенности >...<
(прошу учесть, что скобки должны быть тупоугольные).
В случае простых многоступенно-бинарных отношений формула размерности имеет такой вид:
СП < СТ < ПС < К/2 < СлД1 + СлД2 > х 2 > х 2 > х 2 >
(Сокращения: СП — стихопериод, СТ — стихотакт, ПС — полустишие в акцентном обращении,
или полустихотакт, К— корень стиха; СлД — слагаемая доля).
Формула размерности может быть расшифрована с помощью системы уравнений (см. ниже),
показывающих количественные и качественные (интонационно-акцентные)
соотношения частей стиха и такта),
а также в виде периодической таблицы (системы) элементов стиха.
Вот, например, часть этой таблицы, охватывающая 4-стопные ямбы и хореи
П е р и о д
минимальный
(корень +
соедини-
тельная
доля),
кол-во
стихов
Р а з м е р
(кол-во
и сочетание
долей в стихотакте
или его части;
анакруза;
кратность
О к о н ч а н и е
(амплитуда колебаний в э п и к р у з е)
_1 доля
1-2 доли
1-3 доли
1-4 доли
1-5долей
ММ
ЖМ-ЖЖ
ДМ-ДД
ГМ-ГГ
ГМ-ГГ
..8 (4+4):1..
Четырехдольники (к в а р т о н ы) двукратные (я м б ы, х о р е и)
4(1)х2
--- Х3----
--- Х3----
---- Х3---
--- Х3----
---- -----
----4(2)х2----
Я3
Я3
Я3
---
---
4(3)х2
Х4
Х4
---
---
---
4(4)х2
Я4
---
---
---
---
(более полную "Периодическую таблицу" тактов и русских стихотворных размеров 18-20 вв. см. в разделе Указатель стихотворных размеров, тактов и периодов , а полную в моей книге
"Интонационная речемузыкальная теория стихосложения. (М.—Челябинск, 1998. 448 с.).
.
В 1999 году Периодический закон получил универсальное математическое выражение для всех акцентно-динамических систем европейского стиха нового времени (17-20 вв.). Вот оно:
.
СТ = ОС + (ПЭА) + АС + КПС1 + ОПС1 + (ЦЭПС1АПС2) + АПС2 + КПС2
(У с л о в н ы е . о б о з н а ч е н и я: СТ — стихотакт, С — стих, ПС — полустишие, А — анакруза, Э — эпикруза,
К — корень стиха или полустишия (в цезурованном стихе), О — окончание, П — межстиховая пауза, Ц — цезура)
---Для несимметричного цезурованного стиха эта формула проще:
.
..СТ = ОС + ПЭС + ПАС + АС + ОЦ + Ц1 + Ц2 + АПС2 + КПС2
(пример Х5ц2м - то есть 5-стопный хорей с мужской цезурой на 2-ой акц. позициии
повторю пример из Лермонтова, приведенный выше)
...
..................................................... . .. . . ...... . . .« Выхожу . . . . . . . . один . . .я . . . на . дорогу . . . »
...................................................... . .. . . .......... — — ||" V/V |— —— — |||"—(—) =>
..|||"—(—)//VV |VV— — ||" V/V |— —— — ||| Х5ц2м-8(3)
..СТ = ОС ............+ ПЭС ... .+ ПАС . .+ АС + Оц 12ПС2 .........+ КС2
  • ...
  • Еще проще эта формула для нецезурованного стиха (поскольку в нем всего один корень и нет полустиший, разделенных долевой цезурой):
  • 1) для 2-такта (например, для 4-стопного ямба):
  • ..СТ = ОС + ПЭС + ПАС + АС + К
  • Вот пример из Пастернака (1917, Я4м):
  • ......... ...........Как в неге прояснилась мысль!
    ......... ...........Безукоризненно. Как стон.
    .....................Как пеной, в полночь, с трех сторон
    ......... ...........Внезапно озаренный мыс.
    ...............С(стих) = ..АС ..+ ..К ..+ ..ОС
    .......— — |’— —— — ||"— ==>
    ......... ......||" // — — |’— —— — ||
    ......СТ (стихотакт) = ОС + П .+ АС .+ ..К
    (Межстиховая пауза (//) здесь чисто интонационная, недолевая, т. е. не занимающая доли такта, как пауза V;
    а курсивом показаны сильные синкопы-инверсии и пропуски акцентов;
    фиолетовым цветом - слабые синкопы, пропуски акцентов на слабоакцентных позициях)
  • ...
  • 2) для 3-4-такта (например, для Я6бц -- беспаузоцезурного 6-стопного ямба) формула будет такой:
  • ..СТ = ОС + ПЭС + ПАСС + КПС1 + КПС2
    ......... ..... .. Слетались девочки в тот двор, как пчёлы в августе (Б. Окуджава)
    .......... ..... . — — ||" — — |— —— — |||"— —() ==>
    |||"— —()// V |V — — ||" — — |— —— — ||| Я6бц-8(4)
    СТ = .......ОС ....... .... + ПЭС .+ ПАС . .+ АС .....................пС1 ....................+ КпС2
    (Подробнее см. в разделе Периодический закон строения стиха)
    .
    Периодический закон, таким образом,
    получил удобное для описания метрических структур статическое выражение.
    Но ведь стих - это динамика, непрерывное движение.
    В том же 1999 году мною были открыты Законы ритмодинамики стиха.
    Главный и наиболее общий из них - Закон темпоритмической компенсации.
    В частности он предстает как Закон отрицательной корреляции между
    прогрессией (энергией, темпом) и контрастностью (дисперсией) ритма.
    Показатели прогрессии и контрастности ритма различаются как для отдельных размеров,
    стихотворных форм, жанров, стилей, авторов и эпох, так и для целых поэтических "регионов".
    И, кто знает, может быть, в будущем фольклористы и стиховеды
    будут наносить на лингвопоэтические карты изоритмы
    (наподобие изоглосс диалектологических атласов, а также изобар и изотерм климатических карт).
    За этим законом ритмодинамики - не просто сильные и слабые доли стиха и стихового такта
    и ритмические тяготения анакруз и окончаний.
    Это глубокий информационный и семантический закон -
    Закон отрицательной корреляции между выразительностью и изобразительностью стиха,
    между семантическими множителями, имеющими отношение к поэтике выразительности
    (включая логику мысли, изложение реального событийного содержания, последовательное описание состояний, выражение идей, самоутверждение и т. д.),
    и семантическими множителями, связанными с поэтикой композиции и изобразительности
    (драматургия экспресcии; цвет, звук, запах, пространственная форма, движение/покой и т. д.).
    Поэтому техническая и микросемантическая сторона этого закона (на уровне ритмической формы стиха)
    описана в разделе Ритмодинамическая модель стиха (со временем будет доступен)
    а макросемантическая сторона этого Закона (на уровне поэтики произведения) -
    в разделе Семантика стиха (II) (первая публикация 13 мая 2000 г.).
    .
    В том же 1999 г. - в параллель к словарно-ритмической модели стиха акад. А.Н. Колмогорова, определяющей языковую вероятность стиха -
    мною была создана Музыкальная вероятностно-статистическая модель стиха,
    определяющая не столько вероятность, сколько невероятность (1 - М)
    эвритмических (симметричных) и синкопических (асимметричных) форм стиха
    (первая публикация в Интернете - 20 мая 2000 г.).
    .
    Наконец совсем недавно, в апреле 2000 года, изучая прогрессию стихотворного ритма,
    я составил коррелирующую с показателями прогрессии ритма
    пробную матрицу семантических "множителей" для всех размеров
    и их диерезных (паузо-цезурно-словораздельно-каталектических) разновидностей.
    Первая публикация этого открытия на данном сайте - 8 мая 2000 года -
    см. Семантика стиха (I).
    .
    Обо всём вышеперечисленном можно будет также прочесть в моих книгах
    "Семантика стихотворного метра" (апрель 2000) и "Эвритмия и Cинкопа"
    (готовится к печати).
    .
    Если будут непонятны какие-то термины, пишите растолкую на досуге.
    alarnik@mail.ru
    Музыкального образования для понимания моей теории достаточно на уровне детского сада,
    максимум - на уровне 1 класса музыкального ликбеза.
    А знание математики равно наличию у человека логики и здравого смысла.
    Многие ли согласятся с тем, что у них этого добра недостаточно?
    (Хотя А.Н. Колмогоров, прежде чем стать стиховедом, уже 20 лет был академиком-математиком.
    Но поскольку ритмика, гармония и математика в древности (у древних греков и др. народов)
    были однояйцевые сестры, будем считать, что для постижения науки о стихе
    достаточно здравого смысла и элементарной логики.
    .
    Буду Вам очень благодарен, если Вы оставите отзыв или сообщение
    в Гостевой книге
    <!---начало кода Гостевой Книги---> <center> <p> <a href="http://www.guestbook.ru/book.cgi?user=rhythmologica&action=sign">Оставить запись в книге</a> <a href="http://www.guestbook.ru/book.cgi?user=rhythmologica&action=show">Посмотреть на книгу гостей</a> <p> </center> <a href="http://www.guestbook.ru/"><img src="http://www.guestbook.ru/logo/guestbook_logo.jpg" border=0 width=88 height=140></a> <!---конец кода Гостевой Книги--->

  • Книга <лирики> должна быть исполнена читателем как соната.
  • Знаки — ноты. В воле читателя осуществить или исказить. ..МАРИНА ЦВЕТАЕВА
    .
  • ...В отличие от грамоты музыкальной, от нотного письма, например,
  • поэтическое письмо зияет отсутствием множества знаков, значков, указателей,
    подразумеваемых, делающих текст понятным и закономерным.
    Но все эти пропущеные знаки не менее точны, нежели нотные <знаки> или иероглифы танца;
    поэтически грамотный читатель расставляет их от себя, как бы извлекая их из самого текста.
    Поэтическая грамотность ни в коем случае не совпадает ни с грамотностью обычной,
    то есть умением читать буквы, ни даже с литературной начитанностью.
    Если литературная неграмотность в России велика,
    то поэтическая неграмотность чудовищна...
    Сказанное сугубо <то есть вдвойне> относится к полуобразованной интеллигентской массе,
    зараженной снобизмом, потерявшей коренное чувство языка,
    щекочущей давно притупившиеся языковые нервы
    легкими и сомнительными лиризмами и неологизмами,
    нередко чуждыми и враждебными русской речевой стихии. .. . . .. . . ОСИП МАНДЕЛЬШТАМ
    ..
  • Стихотворение живо внутренним образом, тем звучащим слепком формы,
  • который предварает написанное стихотворение.
    Ни одного слова еще нет, а стихотворение уже звучит.
    Это звучит внутренний образ, это его осязает слух поэта. .. . . ........ ОСИП МАНДЕЛЬШТАМ
    ..
  • «Физиология чтения еще никем не изучена.
  • Между тем — эта область в корне отличается от библиографии,
    и надлежит её относить к явлениям органической природы.
  • Книга в работе, утвержденая на читательском пюпитре,
  • уподобляется холсту, натянутому на подрамник.
  • Она еще не продукт читательской энергии, но уже разлом биографии читателя;
  • еще не находка, но уже добыча. Кусок струистого шпата...
  • Наша память, наш опыт с его провалами,
  • тропы и метафоры наших чувствственных ассоциаций достаются ей
    в обладание бесконтрольное и хищное.
  • И до чего разнообразны её военные уловки и хитрости её хозяйничанья.
  • Демон чтения вырвался из глубин культуры-опустошительницы». ........ОСИП МАНДЕЛЬШТАМ
  • .
  • «Поэзия! Завидуй кристаллографии, кусай ногти в гневе и бессилии!
  • Ведь признано же, что математические комбинации, необходимые для кристаллообразования,
    невыводимы из пространства трех измерений.
    Тебе же отказывают в элементарном уважении,
    которым пользуется любой кусок горного хрусталя!» .. . . ОСИП МАНДЕЛЬШТАМ
    .
  • Всякий период стихотворной речи —
  • будь то строчка, строфа или цельная композиция лирическая —
    необходимо рассматривать как единое слово.
    Когда мы произносим, например, «солнце», мы не выбрасываем из себя готового смысла, —
    это был бы семантический выкидыш, — но переживаем своеобразный цикл.
    Любое слово является пучком, и смысл торчит из него в разные стороны,
    а не устремляется в одну официальную точку.
  • <«Семантические циклы» есть одновременно «циклы формозвучаний»>.
  • ...всякое формообразование в поэзии предполагает ряды,
    периоды или циклы формозвучаний совершенно так же,
    как и отдельно произносимая смысловая единица... . . .. . .. . . .. . . .. . . .. ОСИП МАНДЕЛЬШТАМ
    .
  • Поэзии свойственны все виды энергии, известные современной науке.
  • Единство света, звука и материи составляет её внутреннюю природу.. . .. ОСИП МАНДЕЛЬШТАМ
    .
  • Между поэтом и читателем должно возникнуть соглашение о правилах использования слогов.. . . .. РОБЕРТ БРИДЖЕС
  • .
    ________________________________
    с т р у к т у р а
    сайта
    .
  • !Формулы стиха и стихотакта
  • !Каталог периодов, тактов, размеров и ритмоинтонаций русского стиха 18-20 вв.
  • (представлен пока лишьчастично; будет со временем более 1000 образцов 200 поэтов)
  • !Указатель стихотворных размеров, тактов и периодов ("Периодическая таблица")
  • !Задачи по теории стиха
  • !Указатель терминов РМТ (пока только словник)
  • Указатель имён поэтов (планируется)

  • Новые работы по ритмологике стиха и смежным проблемам
  • .. . . !Александр Николаев. Периодический закон строения стиха. Изоморфизмы стиха, стихового такта и . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . . .. . . .. . . .. . .периода. Когерентность акцентных диссимиляций. Эвритмия и синкопа.
  • .. . . !Александр Николаев. Музыкальная вероятность стиха, вероятностно-статистическая модель стиха .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . . .. . . .. А.Н. Колмогорова и перспективы точного стиховедения.
  • .. ... .!Александр Николаев. Ритмодинамическая модель стиха
  • .. . . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . .. .(прогрессия и контрастность ритма, ритмический мотив и др.).
  • NEW Ритмологика и ритмодинамика стиха раннего
    Осипа МАНДЕЛЬШТАМА (периода "КАМНЯ", 1908-1915)
  • .. . . !Александр Николаев. Семантика стиха
  • .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. ... ... (отрывки из 8-ой гл. книги "Эвритмия и синкопа")
  • .. ... . Александр Николаев. ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО СТИХОВЕДЕНИЯ
  • .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. ... . !Теории "тонического ритма" (А.Х. Востокова и В.И. Классовского)
  • .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. ... . !Тактометрическая теория А.П. Квятковского
  • .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. ... . На пути к семантике ритма (ритмическое учение К.Ф. Тарановского)
  • .. . . !Александр Николаев. "Ш А П И Р Г Е Й Т", или МИСТИКО-СТОХАСТИЧЕСКОЕ СТИХОВЕДЕНИЕ .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . как продукт АКАДЕМИЧЕСКОЙ ОБРАЗОВАНЩИНЫ
  • .. ... !Александр Николаев. Проблема анализа размерности ритмических величин стиха
  • Как исследовать свой и чужой поэтический (речемузыкальный) слух? (планируется)

    Как самому узнать и рассчитать свою и чужую поэтическую энергию (прогрессию ритма) и его изобразительность (дисперсию, контрастность ритма)? (планируется)


    ПРИЛОЖЕНИЕ
    Стихи: Александр Николаев
  • .. . . !"Я пришел такой ненужный...",лирика
  • .. . . .. . . (некоторые стихи публиковались под псевдонимом "Марк Хейфиц")
  • .. . . !"Мудакъ и Воръ", лекция в стихах
  • .. . . !"Серп и молот (Сон Анны Андреевны Аксаковой)"
  • .. . . !"Разговор с литменежджером о непоэзии"
  • .. . . Переводы с немецкого (из А.Силезиуса, Й.Х.Гюнтера, П.Флеминга, Ф.Шиллера, .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . И.-В.Гёте, Г.Гейне, А.Мальтица, Й.Эйхендорфа, Г.Гервега, Д.Лилиенкрона, .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . .. . .Р.М.Рильке, Г.Гейма, Г.Тракля, Э.Ласкер-Шюлер, В.Газенклевера, Р.Ниланд)
  • .. . . Переводы новонайденных сонетов графа Рэтленда (У. Шекспира).. . .
  • .. . ..!Пародии (публ. под псевдонимами Анаст. Иванов и "Настя Иванова")
  • .. . . © Николаев А.А., 1999-2002

    Свои предложения по устройству сайта присылайте по е-mail:
    alarnik@mail.ru
    НИКОЛАЕВ Александр Аронович,
    кандидат филологических наук, доцент МФТИ,
    член Союза литераторов России
  • Зачат полярной крещенской ночью 1948 г. в Воркутлаге, но между первым и вторым Спасом увезен оттуда матерью и родился в Подмосковье. После реабилитации отца стал москвичом.
  • Несколько лет пел в Капелле мальчиков Института им. Гнесиных.
  • Закончил МГПИ (теперь МПГУ), где многое узнал об истории русского языка и о законах лингвосемиотики от проф. И.Г.Добродомова, М.С. Буниной, З.Н.Литвиной и др. Русскую литературу пришлось изучать самостоятельно и вопреки тому, что о ней сообщали преподаватели.
  • Сотрудник (в 1974-1987 гг.) Музея "Усадьба Мураново", многому научился у директора музея - правнука Ф.И. Тютчева канд. ист. наук и доктора филол. наук К.В. Пигарёва.
  • Редактор и комментатор последнего научного "Полного собрания стихотворений" Ф.И. Тютчева
  • (Л. 1987. Б-ка поэта. Бол. сер., З-е изд.), автор исследования "Судьба поэтического наследия Ф.И. Тютчева и текстологические проблемы его изучения" (1984, канд. дисс., Институт русской литературы (Пушкинский дом) АН СССР), составитель "Словаря поэтического языка Тютчева" (завершен в 1996 г.). Работы о Тютчеве более 25 авт. л.) опубликованы преимущественно в академических изданиях («Русская литература», «Вопросы литературы», «Литературное наследство» и др.).
  • Инициатор создания, организатор (под духовным и ректорским началом о. Александра Меня, 1989) и первый директор (1989-1992) Воскресного Православного университета (ныне — Общедоступный православный университет им. протоиерея Александра Меня).
  • Как режиссер записал в речевой студии фирмы "Мелодия" (в 1981-1991 гг.) более 20 дисков-гигантов с сотнями шедевров русской и мировой поэзии в исполнении почти всех наших лучших мастеров художественного чтения — В.И. Хохрякова, В.С. Якута, И.М. Смоктуновского, Л.В. Маркова, С.Ю. Юрского, М.М. Козакова, А.Я. Кутепова, В.К. Маратова, Э.Е. Марцевича, А.Г. Филиппенко, М.Б. Тереховой, Р.А. Клейнера, В.В. Гвоздицкого и многих др. В "Мелодии" родились идеи моих стиховедческих работ, хотя связь их с декламацией относительная, а с музыкой и языком абсолютная.
  • Преподаватель (с 1989 г.) гуманитарных кафедр МВТУ, МПГУ, МФТИ и др. учебных заведений. Читал курсы истории мировой художественной культуры, истории философии, истории русской литературы, логики, риторики, теории литературы, текстологии, истории русской поэзии 11-20 вв. и др.
  • Переводчик Г. Тракля, Г. Гейма, Р.М. Рильке и др. австрийских и немецких поэтов.
  • Автор более 40 песен и романсов на стихи А.С. Пушкина, Е.А. Боратынского, Ф.И. Тютчева, В.Г. Бенедиктова, И.Ф. Анненского, В.Я. Брюсова, М.А. Волошина, А.А. Ахматовой, Н.А. Заболоцкого, Д.С. Самойлова, Й. фон Эйхендорфа, Ш. Бодлера, Р.М. Рильке, Х.Р. Хименеса.
  • Стихи пишу с отрочества, но до 1998 г. не опубликовал ни одного своего стихотворения, единственное до этого времени напечатанное без моего ведома стихотворение "Я пришел такой ненужный..." (1968) стало через 20 лет после написания шлягером в исполнении Аллы Пугачевой.
  • Недавно написал первую лекцию в стихах.
  • Научно-творческие интересы находятся преимущественно в следующих областях: русская литература эпохи романтизма, древнерусская литература, немецкая и австрийская поэзия начала 20 века, режиссура художественного чтения, текстология, общая теория художественной словесности, релятивная поэтика, теория и история стиха, общая ритмология, логика и семиотика процессуально-временн'ых искусств, автоматическая обработка корпусов исторических текстов, авторская лексикография, и некоторые другие.
  • Книги и брошюры:
  • 1. Тютчев Ф.И.: Библиогр. указатель произведений и литературы о жизни и деятельности. - М.: Книга, 1978 (в соавт. с И.А.Королевой). 25 л.
    2. Тракль Г. Песня закатной страны; Гейм Г. Umbra vitae. - М.: Аллегро-пресс, 1995. Переводы с немецкого, статья, комментарии. 10 л.
    3. Интонационная речемузыкальная теория стихосложения. - М.—Челябинск: ЛИА «А.Л. Казаков со товарищи», 1998. 28 л.
    4. Литературоведение (Основы теории литературы). В 2 ч. Учебное пособие для лингвистич. фак-та Современного Гуманитарного Университета. - М.: СГУ, 1997-1998. 10 л. (электронное пособие-гипертекст с тестами, вопросами для самопроверки и т. д.).
    5. Семантика стихотворного метра. - М.: SINEX, 2000. 5,5 л.
    6. О форме-процессе... - М.: SINEX, 2001. 3 л.
    7. Теорема Эйлера. М.: ЛАД, 2002. 3 л.
  • Книги и статьи, печатающиеся и готовящиеся к печати:
  • 1. Эвритмия и Синкопа: Кн. о поэтич. слухе, логике, динамике и семантике стихотв. ритма и муз. моделях стиха. М. 2001. 12 л.
  • Содержание:
  • В в е д е н и е. Эвритмия и Синкопа (Путь к ритмологике, ритмодинамике и семантике стиха)
  • Г л а в а 1. Cовременное индуктивно-статистическое стиховедение (истоки, состояние, перспективы).
  • Г л а в а 2. Идеи, методы, основные положения и понятия интонационной речемузыкальной теории стиха.
  • Г л а в а 3. Из истории российской науки о стихе.
  • Г л а в а 4. Эвритмия (Периодический закон строения стиха и стихового такта).
  • Г л а в а 5. Синкопа. Синкопический словарь. Синкопические стили.
  • Г л а в а 6. Музыкальные вероятностно-статистические модели стиха (музыкальная, лингвомузыкальная и речемузыкальная вероятности стиха).
  • Г л а в а 7. Ритмодинамика стиха (ритмодинамическая модель стиха; прогрессия и контрастность ритма)
  • Г л а в а 8. Семантика и семасиология стиха. Семантика стихотворного метра (размера) и его разновидностей.
  • П р и л о ж е н и е. Антология русского Х5 18-20 вв. с разметкой текстов и комментариями.
  • С л о в а р ь-указатель терминов
  • 2. Словарь поэтического языка Тютчева. 60 л. (издание готовится к 200-летию поэта; с новым изданием «Полного собрания стихотворений»). Ищу спонсора для этого объемного издания!
    3. Поэтическая культура Н.А. Клюева // Клюев Н.А. Собрание сочинений в 2 т. Т. 1. - М.—Челябинск: ЛИА «А.Л. Казаков со товарищи», 2003. 2 л.
    4. "Слово о полку Игореве" (проблемы реконструкции, интерпретации и перевода). - М.: SINEX, 2003. 3 л.

    Оставить запись в книге Посмотреть на книгу гостей


    Web-design by Sergey Nikolajev
    Web-master Dmitry Bortash

    _ Rambler's Top100__