Les élèves qui expérimentent le rythme "cours le matin, sport l'après-midi" se sentent "plutôt mieux dans leur corps", mais il ne semble pas que l'expérimentation ait une influence sur leurs résultats scolaires, selon une étude du ministère de l'Education nationale.
L'expérimentation "cours le matin, sport l'après-midi" vise principalement à "contribuer, par une pratique régulière, à la réussite des élèves ainsi qu'à l'amélioration de leur bien-être et leur santé", rappelle l'étude de la Direction des statistiques du ministère de l'Education nationale (Depp), publiée début janvier.
L'expérimentation, lancée à la rentrée 2010, avait concerné plus de 7000 élèves, dans 120 collèges et lycées volontaires, qui avaient bénéficié en moyenne chaque semaine de 2 h 30 de pratique sportive et de 2 heures de pratique culturelle supplémentaire l'après-midi.
Elle a été étendue et concerne pendant l'année scolaire 2011-2012 près de 15000 élèves dans plus de 210 établissements.
De cette expérience (peu) concluante, faut-il imiter Churchill, qui disait que quand l'envie de faire du sport le prenait, il allait se coucher?!...
Les élèves disent « se sentir mieux dans leur corps », et l’influence sur les résultats scolaires est quasi nulle. Pourquoi dites vous alors que l’expérience est « peu concluante »?
À l’heure où l’obésité est un danger bien présent, faire du sport ne peut être que positif, et si ce n’est pas au détriment des résultats scolaires, c’est au contraire concluant! Le résultat de cette expérience ne se limite pas aux seuls bulletins scolaires…
Faire du sport a l’école peut même traumatiser un enfant qui aime le sport… Faute de prof parfois débiles…
Mon gamin qui le vertige ne dormait plus la nuit avant les très populaires séances d’escalade … Bien au chaud pour l’enseignant … 3 séquences de 6 semaines en 4 ans de collège
Le sport cela peut être très con aussi
Bonne remarque.
Autre expérience rigolote : la pratique des sports collectifs quand on est pas doué pour ça. Rien de tel pour devenir le bouc émissaire des tarés en échec scolaire pas très doués non plus, mais bénéficiant de leurs 2 ans de retard. Le prof ? Il s’en fout, bien sûr.