Abstimmung: Welches Thema willst du beim 35. #EDchatDE diskutieren?

Information for our English-speaking participants:
We put a translation of the topics below the poll.
The order is the same as with the topics in the German version of the poll. The poll will be open until monday, 6pmCEST, 4pmUTC.

cc-by-sa #EdChatDE

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Abstimmung für den #EDchatDE Nr. 35 am 10.6.2014 von 20 – 21 Uhr.

(Poll for #EDchatDE No 35 on 10.June, 6 pm UTC)

Die Abstimmung ist bis zum Montag, 9.6.14, 17.59 Uhr offen.

(Poll will be closing on Monday, 9.June, 3.59pm UTC)

Danke für eure Stimme! Thank you for your vote!

 

Topics in English:

- Be honest: What is it that hardly ever works in your lessons, and why?

- The future of teacher training

- Meta chat on #edchatDE: evaluation, ideas, desiderata

- Contemporary portfolio work
- The magic quadrangle in the digital world: administration, school, parents, school
- Do grades (still) make sense?

 

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Zur Vorbereitung des 34. #EdchatDE: Barcamps an der Schule (mit Linkliste)

EDchatDE Nr 34 Poster

 

Nachdem das geklärt ist, steht nun noch die Frage im Raum, ob das Format „Barcamp“ ein Format ist, dass sich auf das System Schule übertragen und dort anwenden lässt. Recherchiert man ein wenig, findet man vor allem eine Schule, an der Barcamps durchgeführt werden, nämlich die Ricarada-Huch-Schule (RHS)  in Dreieich bei Frankfurt.

Da muss es doch noch mehr geben? Es kann doch nicht sein, dass es nur eine Schule gibt, die Barcamps veranstaltet. Oder ist das Format gar nicht für die Schule geeignet, weil man sich auf Barcamps mit Du anspricht? Ich habe nichts gefunden!

Es gibt sehr viel über Barcamps an sich, man findet Artikel zu Barcamps an Unis. Aber an der Schule? Es gibt noch einen Blogbeitrag bei Felix Schaumburg, in dem er als Lehrer beschreibt, wie er mal in einem Oberstufenkurs Barcamp-Elemente ausprobiert hat. Heraus gekommen ist kein Barcamp, sondern eine Unterrichtseinheit, die eher Projektarbeit als Barcamp war.

Erstaunliches Ergebnis im Rahmen unserer Vorbereitungen: Extrem viele Barcamps, die in den vergangenen Jahren allenthalben stattfinden, aber in den Schulen kommt das Format zumindest nicht so vor, dass es Spuren im Netz hinterließe. Deshalb die Bitte: Wer noch weitere Hinweise auf Barcamps an Schulen findet, möge die in den Kommentaren hinterlassen.

Und sieht es im englischsprachigen Bereich besser aus?

Als erstes stößt man wieder auf Thorsten Gross von der RHS mit einem Forumsbeitrag zu der Frage eines Linux-Barcamps an der Schule. Darüber hinaus: Bei Google Ebbe und auch bei unseren Lektüren englischsprachiger Edu-Magazine online ist uns in dieser Richtung wenig begegnet.

Um so erstaunlicher das extrem große Interesse am Thema, dass die Abstimmung zu diesem 34. EdchatDE gezeigt hat. Das wird noch besser, wenn man sich mal vor Augen führt, wie vielen Lehrern und Lehrerinnen man das Wort „Barcamp“ sagen kann, ohne dass man es erklären muss!

Ist die EdchatDE-Community also doch eine Gruppe von Nerds, Geeks, Freaks – oder: Ist es Zeit für Barcamps an der Schule, haben Barcamps an Schulen nichts verloren, weil das Format nicht ins System passt oder… oder… Vielleicht sind wir nach dem 34. EdchatDE da ein wenig schlauer.

Wir sind gespannt und freuen uns auf alle bei der offenen Lehrerkonferenz auf Twitter diese Woche wieder oder auch zum ersten Mal dabei sein werden!

Eure Moderatoren

Torsten (@herrlarbig) und André (@tastenspieler)

cc-by-sa #EdChatDE

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838 Tweets bescheren 48 Teilgebern „Unterhaltung pur“: Wie der #EDchatDE No.33 Lehrende aktiviert!

Beim #EDchatDE Nr. 33 ging es um „Schüleraktivierung im Unterricht“ (Activating Pupils in Lessons).

Das Thema war spannend und die Diskussion und Interaktion der Teilgeber untereinander so anregend, dass  - ganz nebenbei auch die 48 Teilgeberinnen und Teilgeber aktiviert wurden: „Der Weg ist das Ziel“ ;)

Die @gcierniak hat uns im Nachgang des EDchatDE-s wieder ein Smore-Plakat beschert, das die harten Fakten des Chats, die Fragen, Antworten und Links zusammen fasst und grafisch aufbereitet. Ihr könnt es hier ansehen.

Smore33-1

 

Die 48 Teilgeberinnen des Chats produzierten dabei in einer Stunde ganze 838 Tweets – eine tolle Leistung. #sogehtMotivation

Dies lag natürlich an den gut gewählten Fragen der beiden Moderatoren @herrlarbig und @tastenspieler – werden die einen sagen.

Andere setzen da ganz auf intrinsische Motivation und halten nichts von Steuerung.

Wir sagen, es lag an beidem und selbstverständlich vor allem an der tollen und routinierten Community. #flow

Auf jeden Fall war es „Unterhaltung pur“:

Smore33-2

Der @legereaude hat uns zum Thema noch ein kleines Bild gezeichnet, was hier auch verewigt werden soll, zeigt es doch einen guten Überblick zu den Möglichkeiten der (Schüler)-Aktivierung und der Aktivierung von Lernprozessen:

 

cc-by @legereaude

cc-by @legereaude

 

Alles ganz genau nachlesen könnt ihr, wie immer im Wiki – dort findet ihr alle Fragen, Antworten und noch vieles mehr.

Nun freuen wir uns über eure Stimme zum Thema des nächsten EdchatDE und auf ein „Wiedersehen“ am 3.6.14 um 20 Uhr, wenn es denn wieder heisst: #EDchatDE Nr. 34.

Torsten und André

PS: Wer sich als Lehrender Web2.0-Experte sieht, der schaut mal hier nach und trägt sich evtl. ein: #LernLabKAS14

 

Abstimmung: Welches Thema willst Du beim 34. #EDchatDE diskutieren?

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The order is the same as with the topics in the German version of the poll. The poll will be open until monday, 6pmCEST, 4pmUTC.

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Abstimmung für den #EDchatDE Nr. 34 am 3.6.2014 von 20 – 21 Uhr.

(Poll for #EDchatDE No 34 on 3.June, 6pmUTC)

Die Abstimmung ist bis zum Montag, 2.6.14, 18 Uhr offen.

Danke für eure Stimme! Thank you for your vote!

 

Topics in English:

- Dealing with difficulties in understanding

- Barcamps at school?

- Conflict management in staffrooms: How do teachers communicate with (or against?) each other

- Creative end-of-school-year activities

- Be honest: What is it that hardly ever works in your lessons, and why?

 

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ZUR VORBEREITUNG DES 33. #EDCHATDE: Schüleraktivierung im Unterricht

Unterrichten ist das Kerngeschäft von Lehrenden. Und immer dann, wenn Themenvorschläge zum EdchatDE gemacht werden, die mit diesem Kerngeschäft zu tun haben, finden sich viele, die diese Themen diskutieren wollen. Und so geht es in dieser Woche um „Schüleraktivierung im Unterricht“.

edchatDE Nr 33 Poster

Wer sich auf das Thema vorbereiten will, findet hier wieder ein paar ausgewählte Links.

Links zu deutschsprachigen Inhalten

Es fällt auf, dass „Schüleraktivierung“ in der öffentlichen Diskussion meist mit Begriffen wie „kooperatives Lernen“ oder „selbständiges Lernen“ verbunden wird. Es wird im EdchatDE sicherlich zu diskutieren sein, ob das nicht eine Verengung auf pädagogische Moden ist und ob nicht vielleicht auch im Frontalunterricht … – Wir wollen der Diskussion aber nicht voraus greifen…

English Links

Wir sind gespannt auf die Anregungen, die der 33. EdchatDE geben wird!

Euer Moderatorenteam

Torsten und André,

die den EdchatDE ohne Unterstützung von Peter, Gabriele und Christiane SO nicht machen könnten. :-)

cc-by-sa #EdChatDE

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Der #EDchatDE: Eine „Tight Crowd“ oder ein „Community Cluster“?

Vorbei ist er, der 32. #EDchatDE zum Thema „The Classroom of the Future“. Die fleissige @gcierniak hat ihr bewährtes Smore erstellt: Hier geht’s hin! Bemerkenswert, dass die Anzahl der Message-Tweets seit letzter Woche (Einführung der F4) in die Höhe schnellt. Eine gute Sache, denn so kommt die Kommunikation unter den Teilgebern immer besser in Gang. Foto Ganz interessant ist die Vernetzung des EdchatDE über Twitter. Hier hat zunächst der @martinrehm mit NodeXL eine Grafik erstellt, die uns zeigt, dass der #EDchatDE ein Tightes Network ist: Graph-20044   @marc_smith ging noch weiter und hat die einzelnen Cluster des #EDchatDE Netzwerkes visualisiert: Graph-20117 Eine sehr spannende Sache, sieht man doch, wie sich die Cluster um die Accounts @herrlarbig @Tastenspieler und @edchatDE bilden und untereinander vernetzen. (Mehr Infos zu NodeXL gibt es hier.) Und das Schönste ist natürlich die große Anzahl von Twitter-Usern weltweit, die bereits über den Hashtag #edchatDE sprechen, Links, Tipps und Informationen teilen und voneinander und miteinander lernen!

Es ist dein #EDchatDE – mach mit – bringe dich ein – #jointhemovement

Torsten und André

cc-by-sa #EdChatDE

cc-by-sa #EdChatDE

 

Abstimmung: Welches Thema willst du beim 33. #EDchatDE diskutieren?

Information for our English-speaking participants:
We put a translation of the topics below the poll.
The order is the same as with the topics in the German version of the poll. The poll will be open until monday, 6pmCEST.

cc-by-sa #EdChatDE

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Abstimmung für den #EDchatDE Nr. 33 am 27.5.2014 von 20 – 21 Uhr.

(Poll for #EDchatDE No 33 on 27May, 6pmUTC)

Die Abstimmung ist bis zum Montag, 26.5.14, 18 Uhr offen.

Danke für eure Stimme! Thank you for your vote!

Topics in English:

- Curriculum development and school development – how do we make it participatory?
- best practices against bullying // or homophobia #EDchatDe
- Inclusion
- burnout prevention for teachers / learning by coaching #edchatde
- Activating pupils in lessons