Mathematics
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
This is on Re-conciliation.
Research Interests:
Kombinatorik adalah cabang matematika untuk menghitung jumlah penyusunan objek-objek tanpa harus mengenumerasi semua kemungkinan susunannya, meliputi pencacahan, permutasi, dan kombinasi. Permutasi digunakan untuk menghitung banyak... more
Kombinatorik adalah cabang matematika untuk menghitung jumlah penyusunan objek-objek tanpa harus mengenumerasi semua kemungkinan susunannya, meliputi pencacahan, permutasi, dan kombinasi. Permutasi digunakan untuk menghitung banyak susunan objek dengan memerhatikan urutan susunan, sedangkan kombinasi untuk susunan objek tanpa memerhatikan urutan susunan.
Research Interests:
Research Interests:
calculo
Research Interests:
Research Interests:
This paper is on Number Theory.
Research Interests:
This paper is on Radial Schrödinger equation.
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Infinity arises in mathematics in two places...
Research Interests:
Research Interests:
Özet Bu çalışmada 9. sınıf öğrencilerinin doğal sayılar konusundaki hata ve kavram yanılgıları ile bu hata ve kavram yanılgılarının cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırma 2011-2012... more
Özet
Bu çalışmada 9. sınıf öğrencilerinin doğal sayılar konusundaki hata ve kavram yanılgıları
ile bu hata ve kavram yanılgılarının cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği
araştırılmıştır. Araştırma 2011-2012 eğitim-öğretim yılında İstanbul İli Şişli İlçesi Anadolu
liselerinde öğrenim gören 321 9. sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı
olarak açık uçlu sorulardan oluşan Teşhis Testi kullanılmıştır. Araştırmada hem nitel hem
de nicel yöntemlerden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin doğal sayılar
konusunda pek çok hata ve kavram yanılgılarının olduğu, bu hata ve kavram yanılgılarının
cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Matematik öğretimi, lise, kavram yanılgısı, ortak hatalar, doğal sayılar
Abstract
Mistakes and misconceptions regarding to natural numbers of 9th class students and
whether these mistakes and misconceptions demonstrated any significant difference depending
on the gender has been investigated in this study. This study was carried out with 321 students
at 9th class who have being educated in Anatolian High Schools located in Istanbul City Şişli
Province in the education training year of 2011-2012. The Diagnosis Test was used as a data
collection instrument. Qualitative and quantitative researching methods were utilized in this
study. At the end of the investigation, it has been determined that students had a lot of mistakes
and misconceptions regarding to natural number. Also these mistakes and misconceptions were
determined as not demonstrating a significant difference depending on the genders.
Keywords: Mathematics teaching, high school, misconception, common mistakes, natural numbers
Bu çalışmada 9. sınıf öğrencilerinin doğal sayılar konusundaki hata ve kavram yanılgıları
ile bu hata ve kavram yanılgılarının cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği
araştırılmıştır. Araştırma 2011-2012 eğitim-öğretim yılında İstanbul İli Şişli İlçesi Anadolu
liselerinde öğrenim gören 321 9. sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı
olarak açık uçlu sorulardan oluşan Teşhis Testi kullanılmıştır. Araştırmada hem nitel hem
de nicel yöntemlerden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin doğal sayılar
konusunda pek çok hata ve kavram yanılgılarının olduğu, bu hata ve kavram yanılgılarının
cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Matematik öğretimi, lise, kavram yanılgısı, ortak hatalar, doğal sayılar
Abstract
Mistakes and misconceptions regarding to natural numbers of 9th class students and
whether these mistakes and misconceptions demonstrated any significant difference depending
on the gender has been investigated in this study. This study was carried out with 321 students
at 9th class who have being educated in Anatolian High Schools located in Istanbul City Şişli
Province in the education training year of 2011-2012. The Diagnosis Test was used as a data
collection instrument. Qualitative and quantitative researching methods were utilized in this
study. At the end of the investigation, it has been determined that students had a lot of mistakes
and misconceptions regarding to natural number. Also these mistakes and misconceptions were
determined as not demonstrating a significant difference depending on the genders.
Keywords: Mathematics teaching, high school, misconception, common mistakes, natural numbers
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
If you don’t notice in these notes how arbitrarily defined computer syntax, and randomly chosen conventions in mathematics are taking on a life of their own, I don’t know what else to say.