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龙坝镇教育工作简报--"课内比教学"暨课堂技能竞赛
作者:刘旭    文章来源:本站原创    点击数:1679    更新时间:2011-10-31    
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中 学 参 赛 教 师 代 表 发 言  

 

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

我很荣幸代表参赛教师发言,在这个金风送爽、生机勃勃的收获季节里,我们期待已久的课内比教学暨第二届中小学教师课堂教学技能大赛,在全体师生热切的期待中开幕啦!首先请允许我代表所有参赛教师向给予本次大赛关心、指导的各位领导所有策划、精心安排的工作人员暨裁判教师表示最衷心的感谢和崇高的敬意!

一直期待大赛的开幕,想领略新理念带来的刺激,体念新课改带来的激情;因为我知道通过本次大赛,我们将树立共同进步共同发展的理念,将更深入理解全局观念和团队合作之精神,通过本次大赛使我们达到的自我反省自我提高的目的。

 在新课程中,我们深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、等一些滚烫的字眼牢牢联系在一起,新课程要求教师角色转变,由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活,走近学生的“心田”。这对老师来说尽管有难度,但我们绝不轻言放弃,我们要坚持到底,竞赛只是为我们搭建一个共同进步共同反思的展台,胜利不是目的,失败我们绝不气馁,关键使我们要学会反思,从比赛中学到一些自己不会的东西,无论最后的成绩如何我们全体师生都将是受益者!

 老师们,让我们携起手来,爱技能、学技能、用技能,积极投入到技能竞赛中。让我们伸出双手,把智慧启迪,让理想放飞,充分展示我们的才华,展示我校教师队伍的聪明才智,我们全体教师一定会以本次竞赛为契机,在岗位上继续发扬苦干实干、敬业奉献精神,兢兢业业干好本职工作,为我校的不断发展壮大作出自己应有的贡献。

谢谢大家!

                                             

 

 

 

 

小 学 评 委 代 表 发 言  

张发思

尊敬的各位领导、老师:   

上午好!    

很高兴我能担任本次“课内比教学暨第二届教师技能大赛”的评委,并代表本次活动评委再此发言,我深感荣幸!    

为全面提升教育质量,全面提高教学水平,今秋开学之际,龙坝镇中心学校的精心安排部署了“课内比教学强‘三基’,课外访万家促‘三教’”活动。深入开展“课内比教学”活动和课堂教学技能大赛,是进一步更新广大教师教学观念和教学行为,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使全体教师素质得到整体提高的有效途径。   

开展“课内比教学”活动,要做到一个教师也不例外;密切家校联系,广泛开展“课外访万家”活动,要确保一个学生家庭也不漏。教师首先要对这项工作认识到位,积极行动起来。不能再认为“比教学”活动就是推荐少数教师或青年教师上一堂优质课或评比课,也不要再认为“访万家”活动只是班主任的事情。这次“比教学、访万家”活动,就是要解决全员参与的问题。教师全员参与比教学、走访所有学生家庭,是“比教学、访万家”的基本要求。   

“比教学”不只是上一堂评比课,而是比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课、比反思,比教学过程中的每一个环节;同一学科纵向比,不同学科横向比;个人比技能,小组比合作。“比教学”的根本目的不在于优胜劣汰,奖优罚劣,而是相互观摩,合作探究,共同提高,促进教师专业发展。      “课内比教学”是实现为了学生的一切,也是强化“三基”得以进一步落实;“课外访万家”是实现为了一切学生,更是促使“三教”行动的进一步深化。为此,我作为本次活动评委成员之一,同时也代表这次活动评委全体成员,再此表个态,本着对全体教师负责,对中心学校负责,我们将一定做到客观公正、公平的评价每一位教师,绝不敷衍、走过场、送人情,确保活动开展的真实性和有效性。     

 

 

 

 

 

小 学 参 赛 教 师 代 表 发 言

 

尊敬的中心学校领导、各位教师:

大家好

受学校安排,我今天站在这发言,我感到很荣幸,也感到压力很大。十月八号下午四点,我和其他教师一道认真的观看了全省中小学“课内比教学,课外访万家”推进会的视频实况,听取了一些学校的经验介绍和先进事迹。会后,中心学校汪校长与我校校长蒋校长对我校教师“比教学、访万家”活动提出了进一步要求与期望。我一方面学习上级文件和学校领导的讲话,一方面对照自己教学过程,发现自己做的还不到位,便更加感觉压力很大,离一名高素质的优秀教师还有一定差别,基于此,我更应该更新教学理念,领悟文件精神,以“比教学”办契机,切实提升自己教学素质,提高教研水平,大面积提高教学质量。

  “课内比教学”活动,让我们和学生取得“双赢”。

学校推进“课内比教学”活动,使我深刻意识到构建高效课堂,提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标,只有做到这一点,才能促进学生的学习和发展,减负提质,同时也调动和激发了学生的学习的主动性,积极性和自觉性,让学生变“要我学”为“我要学”,从而使学生获得实际的发展。从教师层面来讲:“比教学”不只是上一堂评比课,这是一个系统工程,比教学是要从平时的比备课、比讲课、比说课、比听课、比评课、比反思,比教学过程中的每一个环节;同一学科纵向比,不同学科横向比;教师比技能,学生比学习。在“课内比教学”活动中,我们教师也会从理解课标,熟悉教材,把握实际,有效设计这四个方面来把握尺度,促使自己的课讲得有效,讲得精彩。这时我便理解到,这和我县教育上提出的“三基”,即学习基本知识、掌握基本技能、履行基本职责不谋而和,所以结合这两个方面来说,无论对教师,还是对学生绝对是“双赢”的。

二、不遗余力参与“比教学”活动,深层次提升教学质量是我当前工作之重。

这次“课内比教学”活动的开展,会给我和我们每位老师带来感官与视觉上的冲击,也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我们中心小学的老师一定会以这次活动为契机,努力把握前方的路,除了做好手头上的每一份工作,还要紧跟教育潮流,我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐,学习新的教育理念与方法,教好书,努力提高自己。我坚信:我们龙坝教师在汪校长的带领下踏上新的征途,跨步前进,一定会取得新的腾飞!

我的发言完毕,谢谢大家。

 

学生代表发言

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!我是九(1)班的刘祥涛,两年来,我一直担任班长,学习也一直名列年级前列,受到了老师和同学们的一致好评。自上了九年级后,我的压力增大,尤其是在第一次月考失利,仅排名年级第十四位,第二次月考才有了较大的进步,上升到年级第七名,通过反思我发现:学习不能只靠一个人,要与同学们团结协作,互相帮助,共同前进!也就是我校推行的“小组合作学习”。目前我是本班第二小组的组长,在此,我将我的小组管理和学习方法给大家作以简要汇报,恳请各位老师给予指导!

我作为一名小组长,肩上担负的是责任是管理好本小组成员,帮助小组成员提高自己的学习成绩,并当好老师的助手,扮演好小老师这个角色。

首先,要充分了解本小组成员的情况,根据班级管理制度制定小组管理制度;其次,要调整好小组座次,确定一对一的帮扶目标,例如本小组成员有六个,我帮扶两个,其他三个由他们两人帮扶;第三,给每个成员定位,明确他们课前、课中、课后的职责;第四,督促他们完成学习任务,并定期检查指导,其中两名由我督促、检查、讲解,其他的三人由这两人负责;第五,认真落实好纠错,定期或不定期检查,然后交课代表送交任课老师批改。

无形中,自己对自己的要求就越来越高了,要想给组员当好“小老师”,自己必须要先懂,要给组员带好头,自己必须要先做到,要检查组员的,必须自己先完成,否则,小组长就没有多大威信,就达不到共同学习,共同进步,共同提高的目的!

为此,我代表全校学生宣誓:在本次教师技能大赛中,尊重老师的劳动,积极配合老师的教学,认真思考,积极发言,充分展示自我和小组的风采!

最后,祝各位老师们有精彩的表现,预祝大赛获得圆满成功。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

--"课内比教学"暨课堂技能竞赛

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