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优昂教育学员提分琅琊榜(持续更新中...)

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  暗香幽浮曲临江,
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  俯首江左有梅郎。
优昂教育学员提分琅琊榜已正式开榜,我们会定期更新学员最新的提分情况,敬请关注!!
 
娄炳豪托福听力 8分-18分
上次考试时间2015.6.14 -本次考试时间10.25

 
Caesar Liu老师点评:
听力由8分一下子跃至18分可谓是一个不小的突破,相对于其他一些同学来说,娄同学的英语基础不算太好。在其他机构补习了一段时间,可能是方法没有找对的原因,初次接触到这个学生,我不禁皱了一下眉头。学生的词汇量明显的制约他对听力原文的理解,因此没有太多的听力笔记,这更导致了学生在做题目时的选项分析有时比较草率,尤其在连续做错题目之后,娄同学会有明显的急躁情绪,更导致没有耐心完成题目。在这种情况下,我发现娄同学其实是能够在若干不熟悉的专有名词中抓住重复出现的一些简单词汇。而重复正是托福听力考试中的一个重要考试原则,利用这一点,我鼓励他在不借助理解的情况下通过明显的重读和重复,在少量的笔记中体现出这些词汇,并在答题的过程中一定要结合有限的笔记进行定位和分析。在这种情况下,本来是娄同学劣势的“听不懂”,反而成为了一个他的优势“只抓核心细节”。通过不断的练习和鼓励,娄同学慢慢的找到了信心,并能够合理的利用核心细节提高做题的正确率,最终在短期内实现了听力10分的飞跃。
 
娄炳豪托福阅读 3分-14分
上次考试时间2015.6.14 -本次考试时间10.25

 
Kayla Zhang老师点评:
首先,对于高二娄炳豪同学托福阅读的分数从3分提升到14分,我们都感到非常高兴。娄炳豪同学来我们中心学习托福时间并不长。取得这样的成绩当然是与他自身的学习与努力分不开的。刚接触到娄炳豪同学的时候,发现他对阅读的篇幅和题目量太多有点缺乏耐心,比较惧怕像总结题这种比较长的有需要概况总结的题目。而且上课容易精力不集中,不愿意动手记笔记,老师说的东西听不进去。于是上课的时候我们在练习过程中,就只能把一篇文章划分成几个部分来做,比如托福词汇题和指代题以及细节题是基于句子为基础的,就先做完。这样学生做完就会有一定的成就感而且比较有信心继续后面的解题中。最后过渡到总结题的时候基于对文章内容的了解,他做这种题的正确率也逐渐提高。在讲题过程中,有需要记笔记的地方不断提醒他该记下来,鼓励他多动手记笔记。这样进行了几次教学后,现在娄同学可以一次坚持完成一篇文章,也会主动去记笔记,在做题过程中遇到的生词也会标注出来。在阅读方面的自信和做题技巧都在逐步提高,整个人上课的状态也比刚开始来好很多,对于老师的教导也比较有耐心的听下去。所以我们在教学过程中,还是主要根据学生的个人性格特点以及语言基础及时对课程内容和教学方法做一定的改善和调整,作为语言培训学校的老师,提高学生的语言成绩为第一要务,与此同时老师也需要时刻谨记言传身教,适时指导学生有意识去培养一些成长中所需要的良好品质。真正做到VIP一对一个性化教学。最后,希望娄炳豪同学在以后的学习中再接再厉。
张欣宜托福写作11分-18分
上次考试时间2015.6.14 -本次考试时间10.25
Wendy Xiong老师点评:
恭喜张欣宜同学托福写作从11分跳跃到18分。这个结果源自于她的努力和坚持。刚开始,打字速度特别慢,于是要求她每天练习打字,然后发到我邮箱,每次22点或者23点收到她的邮件是,总是在感叹,我一定要好好指导她的写作,让她拿一个不错的分数,作为对她努力的一种犒劳;在托福写作中,综合写作是考察阅读,听力以及写作的能力,刚接触小姑娘时,她基本不会对阅读的要点进行改写,细节的提炼能力更是不行,有时候阅读的要点不在首句时,她都会找不到要点;听力内容的要点以及细节经常写错或者根本听不到;写作时,语言错误特别多,有时候是缺主语,有时候缺谓语,杂糅的句子特别多;没有办法,只有一句一句地改,听不到的内容,一直坚持听到为止。独立写作也是她的梦魇,写跑题或偏题的情况特别多,更不用说遣词造句了,只有逻辑还算通顺的,但是我对她的要求就是把题库的题目全部列一下提纲,想不出论点的题目,我来引导她打开思路;写跑偏的段落,重新写,语法和语义的错误一点一点地改;虽然对她很严格,整篇文章写得不好时打回去重新写,但她依然照做。也许在这个过程中,她的内心很煎熬,但坚持就是胜利!希望她继续加油,取得更满意的成绩!
吕韵洁雅思5.5分-7分
上次考试时间2015.7.11 -本次考试时间9.12

 
Sara Tang老师点评:
吕同学在来优昂上课之前,自己了解了雅思考试,并参加了考试,可能因为经验不足及自身英语能力有限,听力只考到了5.5分。在初步与学生接触之后,唐老师和吕同学一起商讨了学习计划,决定先通过场景听力和场景词汇这两个方面入手,前4节课先帮吕同学提高自身的听力水平,后4节课在系统的通过真题来训练听力考试能力。在学习中,吕同学比较配合老师的授课和课后学习安排:上课积极思考,也会时不时犯一些小错误,还有一些中国学生普遍存在的听不到复数,听不懂连读、弱读等也会出现在她身上;课下,吕同学也会依照老师的要求去做题、被老师指定的词汇、做句子听写和跟读。当然,学生也有泄气的时候,会直接体现到模考当中来。此时,老师并没有一味的指责吕同学,而是从学生的角度出来,从心理和专业两个角度上给予支持和鼓励。吕同学到后期的时候,已经攻克了section4 的难题,反而是在简单的section2 上容易出差错。深知学生不够仔细及耐心欠缺的心理之后,老师对其严格要求,强化了词汇及解题技巧方面的各个注意事项。最终,萌妹子在雅思听力单科取得了7分的好成绩。
王珂爽雅思写作 5.5分-6.5分
上次考试时间2015.5.9 -本次考试时间6.18

 
Wendy Xiong老师点评:
恭喜王珂爽同学雅思写作从5.5分提高到6.5分。英语是他出国留学的必经之路,但他一直无法在英语学习的道路上突破自己。刚开始接触他时,写作在5-5.5分之间波动,他为此很沮丧。看过他写的文章后,我决定重新塑造他对写作的认识,一切推倒重来。雅思写作TASK1图形写作,我要求他大量地阅读分析考官以及高分作文的布局,内容,遣词造句的手法,最后模仿写作,哪里没有写好就一遍一遍地改,直到满意为止。有时候他改不出来,我就给一点提示,从来不替他去思考,这个过程应该是他去经历的。雅思写作TASK2议论文或说明文写作中,他总会有一个或两个主题段有跑题或跑偏的情况,于是就一句一句地推敲,说完上一句,下一句应该写什么才合理才有说服力,它们之间是什么样的逻辑关系,这样的创作过程虽然很烧脑,但收获丰盛,能让他领略到写作的魅力。慢慢地,他坚持每天都写作,他不害怕写作了,写完改,改完了再写,写得很烂的时候重新写;考试时紧张,就模考;模考的次数多了,就有不害怕在考场上写作了!这个过程反复而漫长,但他一直都很努力,至今我的文件夹里还保存了他同一篇作文的3个版本,也以此来激励其它的烤鸭们!希望他在英语学习的路上越来越自信!
 




 
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周同学
入学成绩:75培训成果:95所学课程:托福VIP3人考前指导班培训时

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