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建构多媒体素材库提高政治课教学效率

时间:2015-03-27 10:42来源:未知 作者:admin 点击:
摘 要:随着我国经济发展水平的不断提高,教育改革正在不断深入开展,政治课是提高学生思想道德素养的重要课程,但是鉴于教学手段较为传统,教学内容枯燥,很多学生在学习中没有积极性,严重阻碍了教学的顺利开展。为此,通过多媒体素材库找到一些丰富的教学

   摘 要:随着我国经济发展水平的不断提高,教育改革正在不断深入开展,政治课是提高学生思想道德素养的重要课程,但是鉴于教学手段较为传统,教学内容枯燥,很多学生在学习中没有积极性,严重阻碍了教学的顺利开展。为此,通过多媒体素材库找到一些丰富的教学素材,再配合多媒体便捷、互动性强的特点,会使政治课教学水平提高。 
  关键词:多媒体教学;政治教学;教学方法 
  政治课教学是提高学生思想素质的关键课程,也是教育部门非常重视的内容,而教学课程的主体则是素材的采集和分析,如果采集到了有效的教学素材,对于学生的发展有非常重要的作用,也是培养学生学习能力的关键。很多学校在思想政治课教学方面一直应用传统的教学方法,教学素材单一,不能满足学生的实际需求,为此,多媒体素材库凭借着强大的网络资源能够为教学提高丰富的素材,其灵活性和丰富性是其他素材库不能取代的。为此,要对教学资源进行深入整合,使教学内容更加丰富、具体、广泛,满足学生的需要,其使用价值非常大。 
  一、思想政治课多媒体素材库的含义和特点 
  思想政治课多媒体素材库素材基础是思想政治教材,能够通过分类组合的方式将资料进行整合。素材库中涵盖的内容非常多,有文字性的素材、图片素材、视频素材以及音频素材等,其中文字性的素材应用较为广泛,与教材联系的非常紧密,配合课外教材以及习题能够帮助学生更好的学习。 
  思想政治课的多媒体素材库的基础和指导思想是积件思想。与教学课件不同的是积件能够使教师根据教学内容和教学需要对各种教学信息资料进行优化组合。教师能够自由选择有意义的教学素材,这同时也体现出了积件的基元性特征。积件的应用将原来课件所体现出的固定性、单一性摒弃了,形式更加的多样,内容也更加的新颖。思想政治课多媒体素材库的建立目的就是使学生融入到教学的情境中来,使教师能够自由选择教学素材。为此,思想政治课的多媒体素材库最为主要的特征就是资料性强。 
  二、思想政治素材库的主要内容 
  (一)教学资源库 
  教学资源库是思想政治素材库的基础,能够以检索和分类组合的形式查找素材资料,主要资料有名词解释、知识背景以及其他一些相关的资料。思想政治本身具有非常强的高效性,其内在素材也在不断变化和拓展当中,为此,面对素材的变化,解决方法为:根据教学内容与素材的联系程度,可将教学资料库进行划分,主要分为常用性素材库和拓展性资料库两种,每种素材库都在不断的拓展和调整过程中。 
  (二)微教学单元素材库 
  微教学素材是思想政治多媒体素材库区别于其他素材库的重要内容,能够帮助教师进行教学设计,教学设计的重点是教学难点的设计。微教学单元素材库重要作用体现在能及时提供给教师和学生重点和难点素材。比如,在讲述“物价与居民生活水平之间的关系”这一课程时,可以借助Flash演示动态图画,会更加真切的反映物价与银行利率之间的关系,这种动态图像是微教学单元的重点。 
  (三)图像素材库 
  图像素材库主要包含了图像素材和影像资料。图像素材中又有图片、照片以及表格等内容。多媒体中的某些技术能够对表格、地图以及漫画进行综合处理,以此呈现在学生面前的是更加直观和具体的内容,为此,图像素材比起文字素材更加的直观和深刻,是思想政治教学素材库中的重要内容;而影像素材表现的是视频和声音,是比图像素材更加灵活和直观的素材类型。在对视频素材进行处理时也会更加复杂,技术性要求较高,在数字化处理后能够保存起来重复使用。 
  (四)习题中心库 
  习题是学生巩固知识、加强对知识记忆的重要手段,在思想政治教学中,学生除了学习和记忆教材中的知识以外,多做习题也是至关重要的。多媒体素材库中的习题中心库是提高学习能力的重要平台,其编写要按照一定的顺序进行,也可以选取一些重点知识编写不同类型习题。 
  三、构建思想政治教学素材库需要注意的问题 
  构建思想政治多媒体素材库可以分为以下几个基本步骤:素材的收集、素材编写、素材的筛选以及素材的优化。为了使多媒体素材资料更加贴近教材,更加方便检索,要注意以下几方面问题: 
  (一)资料的收集 
  基础知识的收集要能够以教材中的知识点为基础,知识梳理顺畅以后,进行编目,使之能够更加方便检索。知识点是思想政治教材中的基础和重点,同时也是编目的参考。按照教材中的知识点收集素材,能够使资源充分利用,实现信息的过滤,保证了素材的实用性和安全性,还能够使素材的检索更加方便。 
  (二)图像和视频采集和处理 
  思想政治课为了使枯燥的内容变得具体、生动会选择图像、图片以及漫画作为教学素材,而这些素材采集的主要途径是互联网,在互联网上采集到了素材以后,应用数字化手段进行处理,处理后保存到图像素材库。另外一种采集方法是通过扫描的方法从报纸及刊物上进行扫描。视频图像能够真实反映特定的人物、风景以及活动等,感染性较强。有效使用视频素材是提高教学效率的主要手段。在收集这些资料时,要注意对视频的处理和编辑,保证画面的清晰和流畅。 
  (三)以文本为主要手段的素材资料交互性 
  超文本是一种多媒体信息网络管理技术,能够将各种有联系的信息结合起来,对检索和利用起到导航作用。最为常用的方法是在热字中设置交互功能的文本。在设置完成以后,点击电脑中的“动作设置”对话框中显示的是链接成功以后,打开素材资料。 
  随着我国素质教育的不断开展,以学生为中心的教学方法逐渐得到重视,同时也是教学的核心。在现代化教育中要充分发挥学生的主体作用,培养学生独立探究问题和解决问题的能力。思想政治教学课是培养学生思想道德素质的重要课程,对于树立学生的正确人生观和价值观有重要意义,为此,推广和应用多媒体素材库是提高学习效率的关键。 
  参考文献: 
  [1]张杰、陈宏敏、卢宇等.多媒体素材库的构建和教学应用[J].福建师范大学学报(自然科学版),2010,17(2). 
  [2]郑艳群.关于建立对外汉语教学多媒体素材库的若干问题[J].语言文字应用,2010(3). 
  [3]张连明.多媒体素材库的设计与实现[J].中国电化教育,2010(1). 
  [4]吕刚、黄旭、林先念等.人体寄生虫学多媒体素材库的建立与应用[J].热带医学杂志,2010,4(1). 
  [5]姚留峰、戴玉勤、谢俊元等.多媒体素材库管理器的设计和实现[J].计算机工程与应用,2010,38(5)

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