上海市闵行区七宝实验小学

学校办学理念中的“乐学”，既指学生的乐学，有浓厚的学习兴趣，有良好的学习习惯，有可喜的学习进步，也指全体教职员工的乐教、善教，有以能从事教育工作为乐、为荣的人生价值取向，乐于钻研与改进教育教学，提升综合素养，为学生乐学修渠架桥，幸福其中。
近年来，学校在围绕办学理念“乐学”精神落实和特色彰显的过程中，凝聚人心，共同为实现学校的愿景不断努力。学校注重借助多种途径提升教师的课堂教学专业能力和综合素养，教师整体素质得到改善，目前，学校已基本形成了区、镇、校三级骨干教师梯队，教学新秀、优秀班主任、特色教师层出不穷。

针对校情，以往“大班额”中总有学生参与课堂任务的时间相对较少，教师关注时间有限，在传统教学方式下，学生学习的有效性大打折扣。学校参加了国家教育部规划课题，由上海市愉快教育研究所承担的“新课改背景下，小学学科学习设计及实施的实践研究”的子课题研究，和全市来自54所学校和浙江海宁8所学校的近千名教师构成了研究团队，教师不断地学习接受到吸收内化，针对校情做出了理性而富有创意的个性化实践，案例、论文、课题、现场研讨、主题汇报，七年多的实践研究提供了教师专业发展的平台，提高了学生的学习效能。

学有所乐，以美育人，学校在国家与地区课程校本化实施中注重培养学生全面发展，彰显学生活泼个性。为了让每一位孩子都能学会关爱身边的人、事，七宝实验小学确立了市级课题《在小学中开展对他人关爱的尊重、理解、报答的实践研究》，感受关爱、懂得关爱、学会关爱一系列教育活动在学校的校园内有序而又生动地开展着……孩子们的学习中蕴含着快乐分享，孩子们的活动中体验着美的享受，学校为全体学生开设的“七彩”特色课程有关爱礼仪、绘本悦读、艺术版画、中华武术、围棋入门、游泳健身、“机器人进课堂”创新探究等。“乐乐”学生社团更是丰富多彩，小提琴弦乐、踢踏舞蹈、绿色小菜园、英语小天地、阳光体育大联盟、“机器人”高手俱乐部等，七宝实小的孩子们在活动中欣赏美，在制作中感受美，在学习中创造美，在愉快中主动发展。

学校关注每一个孩子，虽然家庭背景、生活经历各异，学习基础、学习习惯不同，但相信他（她）走进七宝实验小学，通过五年的努力促进其身心的主动全面发展，学习习惯、学习能力初步形成，充满自信地毕业是七宝实小人共同的愿景。
学校将努力建成“学有所乐、质量保证、美育见长”的和谐校园，成为社区里每一个孩子向往的成长乐园。在这里，孩子们学有所乐，有一个金色的童年；在这里，教师是孩子们最可信赖的指导者和朋友，家长是学校教育的合作者；在这里，学校、学生、家长一起携手同进，共同成长！

三、办学目标

以“乐学”为学校办学核心理念，以“以德载育，以美育人”为实施载体，以着眼于“注重每一个学生全面发展，成就每一位教师专业成长”为出发点和归宿，在十二五期间努力把学校办成“学有所乐、质量保证、美育见长”的和谐校园，在所在社区学生、家长中认可度较高的学校，力争办学水平更上一层楼。

四、办学特色

一条实验主线：探索推广愉快教育的办学实践模式，与新基础教育融通整合，“七宝”多彩而协调，它代表着每一个学生和教师在学校“乐学”精神的孕育下，保证达到全面的、和谐的发展，满足地区群众对学校教育优质的要求。这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。

两个重点：依托“以德载育，以美育人”的实施载体

以德载育——求道乃学有所悟，乐学是一个过程，目的是立人，立人先立德，学校要坚持将“关爱”文化潜移默化到教育的全过程中去，强调“关爱”教育塑造美好心灵，倡导以教师对教育事业的爱、对学生的爱、对自己所教学科的爱；唤起学生对学习、对知识的爱，对师长、对同辈的爱，对集体的爱，进而扩大为对祖国的爱；爱是双向的，既要让学生得到爱，也要教学生学会爱。

以美育人——审美则为学有所乐，爱美、求美是人的天性，也是儿童的基本心理需要。学校要坚持通过学科美育、环境美育、品德美誉、活动美育等途径，欣赏美，体验美，使师生受到教育和感染，使之心情愉快，精神焕发，凝聚成为学校美育特色亮点。

学校在“关爱”教育、艺术版画教学、数字化校园建设中学生创新培养、阳光武术健身等方面形成了较为鲜明的特色项目，在国家与地区课程校本化实施中注重培养学生全面发展，彰显学生活泼个性。