西南教育2017年事业单位培训
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2017年事业单位考试分析
《职业能力倾向测验》相对于公务员《行测》而言，难度偏低，《综合应用能力》2017年将以主观题型为主，与2016年有所区别。
一、事业单位《职业能力倾向测验》ABCDE五类题型分布：
各自的模块占比（以2016年事业单位笔试为参考依据）。
1、A类（综合管理类）
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常识判断 |
言语理解与表达 |
数量关系 |
判断推理 |
资料分析 |
总计 |
|
|
A类 |
20 |
20 |
10 |
35 |
15 |
100 |
考点与公务员考试基本一致，区别在于题量会减少，以及整体难度会降低。
2、B类（社会科学专技类）
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常识判断 |
言语理解与表达 |
数量分析 |
判断推理 |
综合分析 |
总计 |
|
|
A类 |
25 |
25 |
10 |
25 |
15 |
100 |
数量关系和资料分析题量减少，出现新题型——综合分析。综合分析的内容为三篇文字材料，每篇文字材料后有5道小题，与言语理解与表达的题型非常相似。
3、C类（自然科学专技类）
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常识判断 |
言语理解与表达 |
判断推理 |
综合分析 |
总计 |
||||
|
数量运算 |
策略制定 |
资料分析 |
实验设计 |
|||||
|
C类 |
20 |
25 |
35 |
6 |
5 |
5 |
4 |
100 |
与B类一样出现综合分析，但是却截然不同。出现新题型——策略制定和实验设计。其中策略制定偏向数量运算中的方案统筹（主要为时间、经济等）；实验设计偏向高中生物科目里涉及的实验设计。
4、D类（中小学教师类）
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常识判断 |
言语理解与表达 |
数量分析 |
判断推理 |
策略选择 |
总计 |
|
|
D类 |
25 |
30 |
10 |
20 |
15 |
100 |
数量关系和资料分析题量减少，出现新题型——策略选择。策略选择一般会陈述一个教育情景，考察考生面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。
5、E类（医疗卫生类）
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常识判断 |
言语理解与表达 |
数量分析 |
判断推理 |
策略选择 |
总计 |
|
|
E类 |
20 |
20 |
15 |
30 |
15 |
100
|
主要考察常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理和策略选择等，出现新题型——策略选择。策略选择一般会陈述一个教育情景，考察考生面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施处理的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。
二、事业单位《综合应用能力》怎么考？
事业单位新大纲细化职位成五大类，科学规划了考试内容，考察更具专业性。所以，编制内人才已由知识型转换成了综合能力型！
综合应用能力类型
1.适用范围：《综合应用能力》考试面向事业单位，考查考生在某一领域内、专业性更强，实际解决问题的能力，处理具体问题。
2.考查能力：《综合应用能力》会考察到具体角色，侧重某一领域的某一件事情的处理。
3.考试题型：《综合应用能力》考试包括除了《申论》中基本题型外，还增加了校阅改错题、认证评价题、科技文献阅读及科技实务题等。
4.材料呈现：《综合应用能力》一般是几个短些的材料，每一个材料后边有一道或两道小题或大题。《综合应用能力》当中的B、C两类材料要求专业性更强。
5.答题难度：《综合应用能力》由于材料较少，出题更灵活，考核范围更加广泛，这也给了考生更多的发挥空间，所以难度更大一些。
6.解题思路：《综合应用能力》在立足材料的基础上，需要结合实际情况进行作答。
（综合应用能力）
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类型 |
综合管理类 （A类） |
社会科学专技类（B类） |
自然科学专技类（C类） |
中小学教师类 （D类） |
医疗卫生类 （E类） |
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岗位 |
岗位类别：行政性|事务性|业务管理性 岗位特色：专业限制较宽|综合能力要求较强
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岗位类别：人文|社科 岗位特色：文史社科类专业|笔头工夫要强 |
岗位类别：自然|科学 岗位特色：自然科学类|专业技能要求较高 |
岗位类别：中小学教育|中专教育 岗位特色：人民教师|从业资格证 |
岗位类别：医疗卫生 岗位特色：专业人士|医生|护士|从医人员 |
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考试分数及时间
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《综合应用能力》 满分150分，考试120分钟 |
《综合应用能力》 满分150分，考试120分钟 |
《综合应用能力》 满分150分，考试120分钟 |
《综合应用能力》 满分150分，考试120分钟 |
《综合应用能力》 满分150分，考试120分钟 |
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考察内容 |
主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。 |
主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。 |
主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。 |
主要测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。 |
医学基础知识部分占比60%，必答；招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%，应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。 |
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考察能力 |
管理角色意识 分析判断能力 计划与控制能力 沟通协调能力 文字表达能力 |
阅读理解能力 逻辑思维能力 调查研究能力 文字表达能力 |
阅读理解能力 逻辑思维能力 调查研究能力 文字表达能力 |
师德与职业认知能力 教育教学核心能力 教师自主发展能力 |
基础医学知识 临床医学知识 公共卫生知识 医学相关知识 专业知识应用 |
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试卷结构 |
试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。 |
试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。 每次考试从上述题型中组合选用。 |
试卷由主观性试题组成，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。 每次考试从上述题型中组合选用。 |
试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。 |
试卷由客观题和主观题构成，主要题型包括选择题、案例分析题及实务题等。 |
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