新闻调查:山西榆社高考大面积滑坡显示教育弊端

曹煜
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测评现场

记者杨春

张斌文

　　央视《新闻调查》播出节目“榆社：2005教育之痛”，以下是节目内容：

　　总制片人：梁建增 陈虻

　　制片人：张洁

　　编导：张龙

　　记者：杨春

　　摄像：王忠新 席鸣

　　录音：呼和

　　助编：王凌岚 刘涛

　　责编：赵华 王绮冰

　　合成：刘昕

　　策划主管：吴征

　　执行制片人：王猛

　　播出主管：孙金岭

　　监制：梁晓涛 庄殿君

　　总监制：孙冰川

　　被采访人：

　　曹煜 中共山西榆社县委书记

　　常耀刚 山西省榆社中学原校长

　　岳丽 山西省榆社中学生物教师

　　巩秀忠 山西省榆社中学地理教师

　　石跃忠 山西省榆社中学数学教师

　　张斌文 山西省榆社中学校长

　　榆社中学学生

　　宁建龙 山西省榆社县教育科技局局长

　　安亚云 榆社县小杜余沟中学校长

　　李彦斌 榆社县北寨乡中心小学校长

　　程绪生 榆社县下赤峪村中心小学校长

　　常振东 榆社中学毕业生

　　演播室：几天前刚刚度过的教师节对于山西省榆社县的老师们来讲有着特别的意义，因为他们在此之前刚刚经历了一场规模空前的教育大整改，这一次的整改几乎令全县2067名教师每个人原有的生活轨迹都发生了变化。到底这是一次什么样的整改，它的目的又是什么呢？事情要从今年7月1日榆社县电视台播发的一则新闻说起。

　　同期声：县电视台新闻

　　下面全文播出，中共榆社县委常委会议公告。(演播室)今年我县高考考生共1183人，本科达线仅107人，比上年165人减少了58人，高考成绩出现大面积滑坡是有史以来最差的一年，在全市倒数第一。

　　解说：曹煜，榆社县委书记，他做出这番道歉时刚刚上任不到两个月。

　　曹煜：榆社中学的高考滑坡，它既是一个偶然事件，但也是一个必然的反映结果，它是我们榆社这几年来的教育工作中整个的政府层面、社会层面、教育教学管理层面存在总问题的一个爆发，今年不出问题，明年也要出问题。

　　解说：榆社县位于晋中市东南部，太行山中段西麓，榆社中学是县里唯一的一所高级中学，学校的高考成绩很大程度上成了一张反映榆社县教育水平的晴雨表，也是每年夏天受到全县关注的大事。正是由于今年榆社中学的高考出现了大面积的滑坡，才致使刚刚上任不久的县委书记向全县做出了公开道歉。

　　记者：刚刚上任就向全县人们公开道歉，有没有想到这样做会对自己今后的工作带来什么影响？

　　曹煜：当时因为我们当时榆社中学高考滑坡以后，当时县里面舆情是群情议论，议论纷纷，我把它也看成一种社会危机。

　　记者：但是为什么要用道歉这种方式来进行？大家都说曹书记这样做是不是有点做秀的嫌疑？

　　曹煜：我们是出于两点思考，第一就道歉来说我们认为榆社教育出现这种现状要有人承担责任，要分清是非，这样才能推动改革；第二我们也必须承担了责任，我们才能要求别人，否则的话我们光把这个责任推到学校和教育部门，这有失公平，这也不利于我们下一步开展工作，所以我们要首先站出来道歉，这是一种承担责任的勇气。

　　解说：在县委书记作出道歉的同时，县委还决定由于榆社中学领导负有不可推卸的直接责任，校领导班子实行全员停职待岗。

　　常耀刚：我说过一句话，我说曹书记，我实际上就是你们整个这次事件的一个牺牲品。

　　解说：他叫常耀刚，是榆社中学原来的校长。7月1日下午四点，他接到了县委要求他“停职待岗”的通知。

　　常耀刚：这件事到现在一直感觉好像就是做梦一样，睡醒以后就感觉自己好像还是校长的感觉，待了这么长时间一草一木都有感情，当你离开了之后，感觉这么大一个学校就没有你一个藏身之处了。

　　解说：在接到“停职待岗”的通知后，榆社中学原来的校长常耀刚仍然坚持每天上班，由于自己也曾是榆社中学的毕业生，他对学校有一种格外深厚的感情。

　　记者：我们了解像学校今天这个面貌还是在你手上发生的变化？榆社这个地区经济这么落后，都挺穷的，怎么会有这么一个挺先进的校舍？

　　常耀刚：主要可以说的就是学校自己努力奋斗出来的，这个 我也不是抹煞县委县政府的领导，但主要还是学校(的努力)，他们对学校的贡献确实太小了太少了，跟其它县就不能比，可能就是因为这一点，说明我的工作就做得不好，没有得到上面领导的大力支持。

　　记者：我不太理解，你把学校做的这么好，这么漂亮，怎么工作做得不好呢？

　　常耀刚：怎么讲，觉得过场形式做得不太好，比如说我们开工，应该把县领导都找过来，奠基、典礼、完工，再开一个典礼，我一般不主张这事，我就悄悄地(进行)，他们可能突然哪天进来学校，我都盖起来了。

　　解说：常耀刚担任校长期间，主要对学校的硬件设施进行了建设，在这样一个经济欠发达的县城中，榆社中学的建筑显得有些鹤立鸡群，这些楼群都是常校长带领全校的教师职工集资兴建的。提起常校长，很多教师显得还很留恋。

　　岳丽：从专业素质上我们老校长挺好的，实际上从各方面我们老校长也是非常辛苦的，他也是每天早上跟我们早早起来，晚上也是那样迟才回去。而且这几年从我们学校的硬件设施上都是他的功劳。

　　巩秀忠：实在说，我们原先的那个校长应该说是素质很高的一个校长，之所以弄成现在的这种局面可能是多方原因吧，也许总得有个人出来承担责任。

　　记者：必须要有人出来承担责任，这是我们采访中老师也好，同学也好，家长也好，最常引用的你说的这句话。那么常校长是不是可以理解为，是推动了这场改革中的一个牺牲品？

　　曹煜：不完全是这样的。正如我刚才说的，改革要付代价，我们国家的

　　解说：高考成绩滑坡后，导致校长被撤换，这对于刚刚上任的县委书记曹煜来讲，这才仅仅是他发起的教育整改活动的序幕而已。

　　解说：榆社中学校长常耀刚遭到停职后，县教育科技局也被认定是负有“不可推卸的管理责任”，局长宁建龙被给予了行政处分。

　　宁建龙：给了一个诫勉谈话处分，这个处分是纪律处分中最低的。作为教育行政部分来说，就应该负有管理的责任，给这个处罚我是接受的。

　　解说：尽管接受了处分，但是宁建龙还是认为高考成绩滑坡并不是简单地撤换校长就能够解决问题的。

　　宁建龙：现在学生上学难的问题，再一个就是师资队伍的问题还有我们学校管理的问题。

　　解说：记者在调查中发现，榆社县各乡寨存在着严重的教育资源分散的状况。全县164所初中平均每个还不到40人。长期以来，像下赤土小学这样一个老师教几个学生的单师制学校在榆社还有71所，多年级在同一教室里一起上课的复式班有129个。

　　宁建龙：再加上我们小学英语没有教师，小学英语三年级能够开英语课的达不到40%，而小学英语从新课程要求来说三年级上到六年级完了，你就得在初中补这个空缺，所以说我们从架构，从它的课程来说或者师资的现状来说，在这儿我们基础太差了。

　　解说：教育资源的分散既造成了资源浪费，也造成一个更大的问题——很多学校教师力量不足。英语教师在农村学校是最缺乏的，据了解，小学没学过英语的学生上了初中后要比小学学过英语的同学少学260个单词，另外在一些学校里，像地理、生物等科目的一些本应在初中阶段讲授的知识由于缺少专业教师而不得不推到高中阶段讲授，这无疑增加了高中阶段的教学负担。

　　宁建龙：教育来说，有我们教育的规律不是谁想让高考好就好，它有一个周期和过程，我们从高一 高二 高三都做了一下调查，我们通过今年的这个事情，认认真真对每个年级，从它的起始年级乃至初中进行了一下分析，真正地说，我们初中来讲，只能开中考科目，缺英语教师，缺数学教师，缺史地生教师，本身初中就开不出课程，到了高中就差了一个知识面了，在我们这里来说就成了一个塔尖尖了，它是倒塔形。

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