ESCLARECENDO A CONCEPÇÃO DO PROJETO: Estamos muito ansiosos para saber mais sobre o que exatamente consiste o seu projeto. Por favor, liste sucintamente os itens a seguir: a)quais são as atividades principais que você realiza com os seus beneficiários, b)onde essas atividades são realizadas, c)com que frequência, d)por quantas horas, e)quem executa os serviços e f)quaisquer outros detalhes
a) exercitam a colaboração, a troca de ideias e a empatia em relação ao público a ser beneficiado
b) em uma instituição ou em espaço público
c) varia conforme a necessidade, oficina básica ou customizada
d) 4 horas no mínimo, para um grupo homogêneo, 8 horas
e) facilitador(a) do Instituto
INSPIRAÇÃO: Quais tendência ou evidências você considera mais importantes e que inspiram você a acreditar que o mundo está pronto para Reinventar a Aprendizagem? Por favor, explique sua resposta.
Contexto da sociedade atual, em que as tecnologias digitais ampliam os poderes cognitivos do ser humano. Com elas, não se fala mais em transmitir conhecimento, como no paradigma anterior da era industrial, mas em criar, construir e compartilhar conhecimentos. Caminhamos rumo a uma organização social em rede distribuída na qual cada indivíduo é, simultaneamente, um ponto receptor e produtor de informação, conhecimento e cultura. Não basta equipamentos avançados sem uma política de formação de professores que incentive a troca e o compartilhar, que apoie o ousar, o experimentar de forma lúdica.
APRENDER BRINCANDO: O que "aprender brincando" significa para você e por que isso é obrigatório e não apenas desejável?
Brincar é um dos aspectos mais fundamentais e relevantes no processo de aprendizagem da criança. Mas por que adultos não podem mais brincar? Por que não podemos planejar e inventar nossos processos, atividades e metas de forma prazerosa e lúdica? Quem foi que disse que decorar conteúdos, fórmulas e datas e - principalmente - dar a resposta certa para uma pergunta é que devem ser o foco do "aprender". Aprender é demais de prazeroso, é para a vida toda, em todos os lugares, na interação com pessoas dos mais variados lugares. Educadores também precisam vivenciar uma experiência lúdica e criativa.
SUSTENTABILIDADE: Por favor, liste um breve resumo de seu financiamento, indicando o percentual que vem de cada fonte.
Como o material é aberto e gratuito, nosso financiamento vem das oficinas que oferecemos (80%) e das oficinas customizadas (20%) que realizamos em instituições a partir do material. Para levar à rede pública, precisamos de patrocínio para remunerar facilitadores e pagar viagem e hospedagem.
MODELO: Como a sua missão está relacionada com o seu modelo de negócio (sem fins lucrativos, com fins lucrativos ou híbrido)?
Nossa missão é contribuir com o desenvolvimento de novas oportunidades de aprendizagem que estimulem a formação de cidadãos críticos e criativos, capazes de compartilhar informação, conhecimento e cultura. Somos sem fins lucrativos. Nosso modelo de negócio é disponibilizar conteúdo de forma aberta com licenças livres e prestar serviços associados a esse conteúdo: formação de pessoas, concepção e planejamento, curadoria e avaliação.
PRIORIDADES DE FINANCIAMENTO: Se a sua organização recebesse hoje 20 mil dólares em financiamento irrestrito, como você utilizaria esse dinheiro? Por quê?
Utilizaria na organização de formações em DT para Educadores com escolas públicas. Uma possibilidade seria reunir os NTEs (Núcleos de Tecnologia Educacional) dos estados para uma formação visando a disseminação da abordagem, outra atender à demanda de escolas de várias cidades que nos procuram.
PARCERIAS: Conte-nos sobre as parcerias que melhoram o seu trabalho.
As parcerias sempre ajudam muito e elas podem ter vários formatos: de financiamento, de divulgação/disseminação, de apoio logístico e de desenvolvimento. Atualmente, nossos parceiros são o Instituto Natura por ter apoiado a tradução do material, a IDEO pelo incentivo à disseminação no Brasil e os facilitadores formados no primeiro curso que realizamos em junho de 2014 que agora farão parte de uma Rede de Associados que estamos criando.
COLABORAÇÕES: Você já pensou em realizar ou realizou parceria com algum outro semifinalista do desafio? Se sim, por favor, compartilhe.
Ainda não fizemos, mas gostaria de poder disseminar o conceito de Educação Aberta na Cultura Digital, o uso de licenças livres para que a sociedade possa de fato usar, recombinar, recriar o que está sendo feito pelos projetos aqui. Ideias geram novas ideias e são aperfeiçoadas conforme o contexto.
VISÃO: Se você tivesse recursos ilimitados e conseguisse avançar 15 anos para ver que o seu programa alcançou um grande sucesso - qual sucesso seria esse?
Nossa! Seria uma educação pública totalmente diferente da que temos hoje. Professores e alunos estariam mais motivados a se encontrarem na escola, a aprenderem criando, fazendo, pondo a mão na massa. Professores trocariam muito mais sobre seus dilemas e conquistas. Diversos materiais estariam sendo usados com consciência e critério. E o compartilhar com outras escolas seria uma realidade de fato! Em especial c/ outros países de Língua Portuguesa!
IMPACTO - MÉTRICAS-CHAVE: Por favor, liste os dados principais que você citaria como prova de que consegue alcançar resultados duradouros na aprendizagem. Compartilhe também um dado para o qual você espera ver melhores resultados ao longo do tempo.
Uma formação básic - motivação e envolvimento; - grupo constituído e trocando ideias; - poder de síntese e exercício de escolha para tratar um problema por vez;- reconhecimento da importância da empatia: colocar-se no lugar do outro que vai além de perguntar/questionar o outro; - valorização do erro como parte do processo: uma das etapas chama "experimentação" para mostrar que a solução não é perfeita, mas que vai ser permanentemente revista.
Outros (por favor, detalhe)
estudos acadêmicos sobre o uso do Design Thinking na Educação estão utilizando nossa experiência como prática a ser analisada
ABORDAGENS: Dada a complexidade do brincar, não é supreendente saber que existem inúmeras pesquisas que tentam classificar as diferentes abordagens. Por favor, indique qual das seguintes abordagens o seu projeto está focado.
Brincar de forma simbólica, Disfarces e brincadeiras sociodramáticas, Criação de um ambiente de suporte socioemocional, Estruturação da educação (desenvolver projetos lúdicos no contexto educacional), Participação de adultos (garantir que os adultos sejam capazes de brincar ao lado das crianças), Brincadeiras desafiadoras (brincadeiras que fogem do comum - onde as regras são descartadas e os níveis de imaginação são elevados).
Outros (por favor, detalhe)
FILIAÇÃO: Por favor, especifique se a sua organização tem alguma ligação com o Grupo LEGO.
Comentários
Iniciativa incrível!! os educadores necessitam de ferramentas que os auxiliem na jornada de trabalho. O contato com ferramentas de co-criação além de possibilitar liberdade de criação, estimula união entre educadores. Parabéns!
Oi Adriane, obrigada! Sim, vc disse tudo: liberdade de criação! E para isso precisam de incentivo e valorização! Precisam confiar que podem fazer a diferença colaborando uns com os outros! :)
Isso é ótimo e eu me pergunto como isso pode levar a uma rede global?