Schulqualität
Die Forschung zur Schulqualität konzentriert sich auf die Effektivität und die Entwicklung von allgemeinbildenden Schulen. Dabei nehmen die beteiligten Forschungsprojekte zunehmend den Entwicklungsaspekt in den Blick, also die Frage, wie Schulen und deren Unterricht sich über die Jahre hinweg verändern.
Im Zentrum steht die Untersuchung der Effektivität von Schule und Unterricht und der Entwicklung von Prozessfaktoren auf Schul- und Unterrichtsebene und deren Einfluss auf die Effektivität von Schule. Dabei werden große nationale und internationale Fragebogen- und Leistungsstudien (Surveys bzw. Large Scale Assements) ergänzt durch quantitative längsschnittliche (z.B. Studie zur Entwicklung von Ganztagschulen) sowie Mixed-Method-Studien (z.B. diachronische Untersuchungen zur Schule im Wandel).
Projekte
- PISA 2009 / Programme for International Student Assessment 2009
- PISA 2012 - Internationales Konsortium
- PISA 2012 CBA Nationale Begleitstudie
- PISA 2015
- Schule im Wandel V
- Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen
Abteilungen
zuletzt verändert:
30.09.2013